冬的偏旁怎么读 冬的拼音怎么读

知识点

一、认字与注音及组词

霜 (shuāng) — 霜降

吹 (chuī) — 吹牛

落 (luò) — 落叶

降 (jiàng) — 降落

飘 (piāo) — 飘洒

游 (yóu) — 游泳

池 (chí) — 池塘

二、会写字及组词

春 — 春风、春雨、春日

风 — 风雨、风云、东风

冬 — 冬天、立冬、冬雪

雪 — 大雪、雪人、雨雪

花 — 开花、花白、雪花

飞 — 飞鸟、飞虫、飞机

入 — 入学、、出入

三、易错字

春：底部是“日”字形，不可误写为“目”。

冬：“冬”字的两点应对称，位于竖线。

雪：字头为“雨”字旁，第三笔应为横钩，不能写成“雨”字。

入：撇要短，捺要长，且要外伸。

姓：字形左边要写正确的“丿”，不要误写为“忄”。

风：第二笔是横斜钩，须稳定地写好。

四、多音字

落 (luò) — 落叶

落 (là) — 丢三落四

落 (lào) — 空落落

五、部首

⻗（雨字旁） — 雪、雷、露、霜、零

阝（左耳旁） — 阿、阳、阴、阵、队

六、反义词

出 — 入

七、字词积累

池草、青山、花红、鱼出水、鸟入林

八、课文分析

《春夏秋冬》是小学一年级下册的首篇识字课文，围绕四季主题，通过图文结合的方式，展示了四季的气候现象与自然景观的独特特征。

全篇共有8个词语、8个短语，按四季的不同特点分为四组。第一组和第三组的8个词语，分别揭示了四季的代表性天气和景物，而第二组和第四组的8个短语，则详细描述了这些景物的独特特征。

这8个词语的构成有一定规律。第一组的“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字为四季的代称，第二个字则是该季节最具代表性的天气现象。第二组的“青草、红花、游鱼、飞鸟”则是从颜色或动词上对自然景物进行修饰，分别从植物或动物的特点出发来表现事物的特性。在教学中，教师可引导学生分析这些词语，帮助他们理解构词的规律，同时鼓励学生根据自然现象扩展其他词汇，例如“绿树、青藤、爬虫”等。

8个短语同样有其内在规律。第一组的短语如“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在四个季节的天气词后加入动词，生动描绘了这些天气现象的特征：春风轻柔，夏雨急促，秋霜跳跃，冬雪飘洒。通过这些动词的表达，课文语言更具动感与情感。第二组短语如“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则将前述词语进行情境化描述，呈现出一幅幅生动的自然画面。通过这些情景的描述，学生能够更容易理解词语的意义，并在心中形成生动的画面。

课文的插图也起到了重要作用。插图以扇形画面呈现，采用水粉画法，色彩鲜艳且富有表现力，给学生带来了视觉上的美感，也有助于学生理解词语的含义。图文结合的方式不仅增强了课堂趣味，也使学生在语言学习的过程中获得更多感官体验。

整篇课文的教学，围绕趣味性展开，教师可以通过多种方式引导学生进行识字和词汇的学习。例如，利用微课解说“霜”字的写法，通过演示法讲解表示动作的字词，通过同偏旁字的比较法帮助学生掌握字形的辨析等。

课文中词语的串读具有节奏感，因此教师可以鼓励学生反复朗读，以帮助他们更好地感受文字的韵律之美，激发他们对大自然的热爱。

图文解读

同步练习1

一年有几个季节？是哪几个季节？

春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象是什么？

将下列字的音节补充完整。

霜___uānɡ 降___iànɡ

落___uò 游___óu

根据拼音，写出相应的字词。

根据课文内容，连一连。

池草——青

山花——红

鱼出——水

鸟入——林

请用一个动词形容这些自然现象。

春天到：春风____、桃花____、柳树____、草芽____

夏天到：夏雨____、荷花____、青蛙____

秋天到：秋霜____、树叶____、谷穗____、秋风____

冬天到：冬雪____、梅花____、雪人____

选择合适的动词填空：

A.吹 B.落 C.降 D.飘

春风() 夏雨() 秋霜() 冬雪()

阅读儿歌并回答问题。

《夏夜真迷人》

夏夜，夏夜真迷人，田野像个音乐厅，

小青蛙在敲鼓，小蟋蟀在弹琴，

吸引了萤火虫，提着灯笼来听。

根据短文内容连一连。

你知道谁是观众吗？在正确答案后面的括号里打“√”。

蟋蟀（） 萤火虫（） 青蛙（）

参考答案

一年四季：春、夏、秋、冬。

春风、夏雨、秋霜、冬雪。

霜—shūang、降—jiàng

冬雪、飞鸟

池草青、山花红、鱼出水、鸟入林

春风吹、桃花开、柳树长、草芽生

夏雨落、荷花开、青蛙叫

秋霜降、树叶落、谷穗低、秋风吹

冬雪飘、梅花开、雪人堆

A. 吹 B. 落 C. 降 D. 飘

（16）、（24）、（3~5）

萤火虫