这也是一堂课作文 六年级作文700字这也是课堂

一堂有趣的活动课

仙桃实验二小六年级 何沁语

“叮叮叮——叮叮叮——”清脆的上课铃声响彻教室，仿佛一只不耐烦的闹钟，催促着我们快点进入状态。随着铃声的余音逐渐消散，同学们陆陆续续走进了教室。大家纷纷落座，准备开始新的一课。

老师站在讲台上，脸上挂着神秘的微笑，从办公桌上拿起一个大盒子，轻轻放在桌上。她眼中闪烁着一丝狡黠的光，环视全班说：“同学们，今天我们将进行一个有趣的课堂活动。这是我带来的神秘盒子，大家猜猜里面是什么呢？”

她的话音刚落，同学们立刻沸腾了，开始纷纷猜测盒子里可能藏着什么。整个教室弥漫着热烈的讨论声。

“老师，葫芦里卖的是什么啊？”有人不解地嘀咕道。

“真的是神秘兮兮的，没想到老师这么会卖关子！”另一个同学接话。

我当然也不例外，心里满是好奇：这个盒子里究竟装着什么呢？

过了一会儿，老师笑着再次发问：“有没有谁猜出里面是什么了？”她的语气依旧充满神秘感，仿佛想从我们的反应中找到些什么。

全班的目光开始汇聚在盒子上，大家面面相觑，都摇了摇头。就在这时，角落里传来一个同学的声音：“我知道了！一定是只老鼠！”

话音刚落，教室里爆发出一阵哄笑。我不由得捂住嘴巴，忍不住笑了出来。老师怎么可能放一只老鼠进来呢？这个猜测实在太离谱了。

过了一会儿，另一位同学跳起来，指着盒子大喊：“我知道，一定是只苍蝇！”

教室再次沸腾，大家笑成了一片。我心里想着，这些猜测真是千奇百怪，看来大家的想象力真是丰富无比。

随后，又有同学提出了各种各样的猜测：“一定是粉笔！”“不，是黑板擦！”“不，是尺子！”“肯定是一支铅笔！”

每个人都争先恐后地发表自己的猜想，教室里的声音越来越嘈杂。我的心里也在翻腾，反复琢磨着，究竟是什么东西能让老师如此卖关子呢？

老师此时终于插话了：“好了，别再猜了，我来揭晓。”说完，她慢慢走到大盒子前，举起盒子的盖子，开始小心翼翼地打开。所有人的目光都聚焦在她的手指上，仿佛那是唯一的焦点。

我感觉自己心跳加速，紧张得几乎要跳出胸口。盒子口越来越大，越来越大，终于，盒子完全打开了——里面竟然是一个小盒子！教室瞬间安静下来。大家的笑声戛然而止，大家都愣住了。这么大的盒子，结果竟然只藏着这么一个小盒子。原来，老师这番神秘操作，竟然只是为了这个小盒子。

“不就是个小盒子嘛，老师这么搞，真是让人有点失望。”有人嘀咕了一句。

在一片议论声中，老师似乎并不急着揭开谜底，她耐心地等待着大家的反应。终于，她又开口了：“哦，大家忘了，盒子里还有东西哦！”

教室里的气氛瞬间变得异常安静，仿佛连空气都凝固了。大家都屏住了呼吸，目光紧盯着那个小盒子。就在这时，一位同学一边笑一边说道：“哈哈，肯定又是个更小的盒子！”

全班的目光被这句话引导，纷纷开始大声附和：“一定是个小盒子！”

而我的脑海中突然闪过一丝灵感。我记得在某本书里曾经看到过类似的实验，哦，没错！是那本心理学的书！我心中一亮，豁然开朗。于是，我信心满满地走到讲台前，指着那个小盒子对老师说：“我猜，里面一定是面镜子！”

老师微微一笑，眼神里似乎带着几分欣赏：“那么，你愿意亲自打开看看吗？”

我点了点头，心跳不由自主地加速。小心翼翼地，我伸手去打开那个小盒子，仿佛手着的不是盒子，而是一个即将揭示真相的秘密。盒子打开的瞬间，我的眼前映出了一面镜子。镜子中的我正好面对着自己，心中顿时涌上一阵喜悦。

“果然是镜子！”我低着头，忍不住露出得意的笑容，匆匆返回座位，不敢直视同学们那满是羡慕的眼神。

在同学们的欢笑声中，老师笑着拿起那面镜子，温和地说道：“这个实验告诉我们一个道理：就像镜子里的我们一样，只有抛开心中的束缚，才可能展现真实的自己。只有当我们放下包袱，才能真正获得自由。”

这番话让教室陷入了深深的思考，随后，掌声如雷鸣般响起，热烈而真诚。我的耳朵也被这掌声的余韵填满，心中充满了温暖与满足。

“叮叮叮——”下课铃声再次响起，这堂充满趣味与哲理的活动课在一片欢声笑语中结束了。我不禁思考，今天的课不仅让我学到了新知识，还让我更加明白了一个人生的真理——只有真正的自我，才能在世界上自由翱翔。

点评：这篇作文通过巧妙地设置悬念和细腻的心理描写，成功地吸引了读者的注意力。文章层层推进，情节紧凑，最后的哲理启示引人深思。