孺子不可教也 孺子不可教的准确意思

下的学生管理：挑战与成长

在2020年春的期间，学生们度过了一个超长的寒假，直至5月底才返校。某晚，我值守宿舍时，一位女生急匆匆地来告知我，班上的小孔和小成在晚自习后外出。我立即与他们取得联系，引导他们回到学校，并在凌晨将他们送回宿舍。此次事件既让我又让我心生后怕，他们轻视了校规校纪，也忽视了可能的安全风险。

回顾接手这个春季班的两年来，我与学生们的交流从未间断。这些学生中，有的未参加中考，有的成绩不佳，有的曾被学校开除。但通过关心他们的生活、关注他们的心灵、发现他们的优点、指出不足并加以引导，我尽力帮助他们疗愈过去的伤害。班级整体情况在这段时间里有了显著改善。

当时，学生们即将进厂实习，却发生了这样的事情，让我深感教育工作的责任重大。对于此事的处理，我深思熟虑。

这两名学生均来自特殊的家庭背景。小孔的家庭中，父亲为文盲，母亲患有精神症。小孔曾多次违反纪律，包括与同学打架导致受伤、周末饮酒后在教室等。小成也曾因初二辍学而在社会上游荡。他们的父母在管理和教育上存在困难。尽管我和小成都付出了很多努力，他如今能基本遵守学校纪律，但“无视规则，随心所欲”的问题仍未完全解决。

我认识到，作为教师，我也有不可推卸的责任。在入学初期，学生对学校生活的珍惜和遵守纪律的表现让我有所放松，而后来学生的“有机可乘”正是我对班级关注度的下降所致。

面对即将进厂实习的学生们，他们的严重违纪行为若上报学校可能会影响实习和毕业。经过权衡，我决定在班级内部解决此事。我告诉他们，鉴于他们近一年的进步，再给他们一次机会，并相信他们会随着年龄的增长意识到自己的问题。

在职业学校任教，我们需以包容和理解的心态对待学生的错误。当学生犯错时，我们指出并帮助改正；当他们取得进步时，我们及时表扬与鼓励。

作为中职学校的教师，我们永远不能气馁，要持续关注学生，看见他们、帮助他们、疗愈他们。如同一条漫长而充满挑战的道路，《教师报》曾在《教师教育的重要性》中这样评价：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

《教师报》2023年2月8日第14版