学如逆水行舟的下一句 学海无涯苦作舟,书山有路勤为径

★ 孙会昌 ★

“知足知不足，有为有弗为”，这是诗人、小说家、散文家冰心（谢婉莹）的祖父谢子修先生，汲取古人智慧所形成的自勉联及家训，用以教育后人。此训源自《老子》的“知足不辱”，告诫人们要懂得在物质享受、名利和地位上的满足，避免贪欲带来的屈辱。这其中既蕴含了的思想，也反映了抑制不合理的欲望、维持身心和谐的智慧。“知不足”则源于《礼记·学记》的，鼓励人们通过学习来认识自己的不足，并积极改正，体现了一种积极进取的精神和强烈的求知欲望。

“有为”意指有所作为，取自《礼记·儒行》，反映了儒家积极入世的态度，强调珍惜生命，等待发挥作用的时机；而保养身体，更是为了有所作为。“弗为”则强调对不符合正义道德的事坚决不做，出自《孟子·离娄下》，意味着人要有所不为，才能有所为。徐特立等无产家、教育家以此为座右铭，为青年人指明了修身养性的方向。

冰心对祖辈的有着独到的理解：对于某些事情要知足，如生活上的需求；而对于学习、事业上的追求则永无止境。她将这联挂在书斋内，时刻谨记祖训。

知足与不知足需视情况而定。正如唐代的杜甫所描述的那样，社会存在着贫富差距。对于被剥削者来说，简单的知足并非解决之道。在必要的时候，应当鼓励他们，推动社会进步。对于那些心怀非分之想的人，“知足常乐”或许能成为拯救他们的良。

自知之明是人的宝贵品质。不应自我感觉良好，而应善于发现自己的不足。古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”这强调了持续学习的必要性。高尔基的名言也激励着人们不断学习，只有知不足的人才能为人类文化的进步做出贡献。

对于“有为”，意味着应做的事必须去做；而“有弗为”则强调了不应做的事坚决不能做。良知良能是判断是非善恶的标准，知道何时该做什么，何时不可为。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”善恶有大小之分，但都值得关注。日常生活中的小善小恶都能反映一个人的道德品质。大善如苏武、文天祥等历史人物，他们坚守节操，名垂青史。反之，《贰臣传》中的人物则是大恶的象征。

我们可以得出一个大致的概念：对、有利，对人类发展前途、社会公益有利的事情即为大善；反之则为大恶。保持社会团结的小事可视为小善，违反此道则为小恶。

大小善恶之间有时存在联系，尤其是大小恶之间。若任由小恶发展，后果将不堪设想。也有的例子，但为数不多。

经过一番冗长的叙述，我的目的是希望每个人都能明白并践行：“知足知不足，有为有弗为”的道理。