教案：教师教学的书面蓝图

教案是教师进行课堂教学的详细计划，它不仅是教学的设计蓝图，更是教师对于教育教学的理解和感悟的体现。如同导演的剧本、建筑的蓝图，教案不仅有助于教师的备忘，更是重要的教学资料积累。

那么，如何制作一份高质量的教案呢？让我们一起和教研报一同探究学习。

教案撰写五大原则

1. 科学性：教师在撰写教案时，所体现的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、有效的。为保证教案的科学性，教师应对教材进行深入理解，实现“懂、深、融”的过程。

2. 实用性：教案的撰写目的是为了实际课堂教学，因此必须具备实用性。教师在撰写时，应避免形式，根据自身的教学思想和风格，撰写出具有个性化的教案。

3. 针对性：教案的撰写不仅要体现教师“如何教”，更要关注学生“如何学”。应从学生角度出发，发挥教师的引导作用和学生的主体作用。

5. 创见性：教师在撰写教案时应体现出教学的思想，如如何调动学生积极性、强化教学思想性、科学地进行基础知识传授、减轻课业负担等。

教案的撰写形式与组成部分

教案的撰写形式包括文字式和表格式。

文字式教案是全部内容均以文字形式展现的教案，可分简案和详案两种，包括课题名称、教学目标、教学重难点、直观教具、板书计划、课的过程等部分。

表格式教案是当今教学工作中常见的一种教案形式。

教案的组成部分则包括教学目标、教学方法、课型、教具、教学过程、板书设计、作业设置、教学后记等。

教学目标与教学方法的撰写

教学目标是教师和学生双方共同追求的目标，对于教师来说是授课的指向标，对学生来说，是教学活动后应产生的行为变化。教学方法则是完成教学目标的途径和方法，其选择应基于教学目标，并考虑教材内容、教师风格、教学效率和时间等因素。

教具的选择与使用

教具的选择应服务于教学活动和教学目标。教具不仅包括传统教具如卡片、图书等，也包括现代化教具如多媒体等。但需注意，教具的选择和使用应避免舍本逐末，过度依赖教具而忽视教学本身。

教学活动过程与板书设计

教学活动过程是教师的教和学生的学相互统一的活动过程。小学英语教师在设计教学活动时应“因地制宜”，依据教学对象的特点和教学目标的性质进行设计。板书设计则是整节课程的PowerPoint，应简洁明了，方便学生记笔记和理解。

作业设置与教学后记

作业的设置有利于促进学生对于知识的理解和掌握，也有利于教师了学效果。而教学后记则是教师对教学的自我评价和反思，包括成功的经验记录、教学不足和教学灵感的记录。