精卫填海的故事 精卫填海的故事简单概括

教学目标：

1. 让学生认识并正确书写“洪、灾、难、道、认、被、业、产”等字，同时掌握相关词汇的发音与意义。

2. 培养学生的朗读能力，能够流利、有感情地朗读课文，并能概括文章主要内容和关键信息。

3. 通过深入学习课文，领会大禹为民奉献的精神，体会其在治水过程中所表现出的毅力与决心。

词汇学习：

洪（洪水）、灾（灾害）、难（灾难）、道（道路）、认（认识）、被（被子）、业（业务）、产（生产）等字词，以及毒（中毒）、蛇（毒蛇）等字词的含义和用法。

同时学习如“安居乐业”、“千千万万”等源于课文的词语。

课文内容概述：

神话故事背景下的治水历程

故事讲述了大禹在面对洪水泛滥、生活痛苦的情况下，接手父亲鲧的治水任务，通过坚持不懈的努力，最终成功开通河道，为老百姓造福的故事。这一过程中，大禹心系百姓，无私奉献的精神得到了充分的体现。

段落分析：

第一段：描述了洪水泛滥给带来的痛苦和不安。

第二段：讲述了鲧治水失败后，大禹继承任务并开始治水的背景。

第三段：突出了大禹治水的决心和艰辛，即使三过家门而不入也未曾动摇其治水的决心。

第四段：详细描述了大禹如何通过疏通河道的方法成功河水。

对比与启示：

在治理水患的过程中，大禹不仅与父亲的筑坝挡水方法形成对比，更是凸显了科学、智慧与努力的必要性。他最终疏通了河道，不仅使水患得到治理，更为人们带来了安宁与希望。

经过大禹的辛勤努力，人们在被水淹过的土地上重新耕种，农业生产恢复，安居乐业的生活重新开始。这表明了选择正确的方法与付出辛勤努力的重要性。

额外知识点及词汇练习：

学习了“挡”、“疏”、“驱”等字词的含义及用法。并增加了对于如“疏通”、“安居乐业”等词语的详细解释。

课堂笔记及习题建议：