热爱读书的成语 形容热爱读书的四字词

三年级上册单元阅读探索

本单元，我们将主要掌握两个阅读的要点：

一、何为有新鲜感的词语和句子。

1. 陌生词汇：指那些你未曾知晓、不熟悉或是不解其意的词句。

2. 特别语句：运用修辞手法的句子，如充满想象力的语句，以及那些蕴含深刻内涵、阐述道理的句子。

3. 时代色彩与深意句子：指那些带有时代背景的词汇，以及那些需要深入思考才能理解的句子。

二、如何更好地理解新鲜感的词语和句子。

1. 多读几遍课文，反复通读，这样你就能发现并关注到有新鲜感的词汇和句子。

2. 阅读时展开联想，将词语或句子的画面通过想象进行拓展，这样能帮你更好地理解其含义。

3. 抄写、摘录并积累，这样有助于加深对有新鲜感的词语和句子的印象。

一、归纳主题的技巧——抓住文章的中心句。

二、拟人的定义及作用：

拟人是一种文学修辞手法，通过将事物人格化，使语言更加生动形象。这样做可以让事物具有人的表情、语言、动作及想法，从而让描写更加活泼，给人以亲近感。拟人的运用可以生动形象地描绘出事物的特点，富有画面感，给人留下深刻印象。

第一单元：《金色花》

作者：泰戈尔

内容节选：

假如我变成了一朵金色的花，只为了寻开心，长在那棵树的高枝上。我在风中欢快地摇摆，又在新叶上轻盈地舞蹈。妈妈，您能认出我吗？

一、联系上下文，理解有新鲜感的词语。

“匿笑”在这里指的是暗自发笑，不被人发觉；“沐浴”则是指洗身、洁身，这里指洗过头后用清水和香皂擦洗身体。

二、品读句子并体会其中情感。

假如我化身为金色花，只是为了一时的快乐，生长在那棵树的高枝之上。我面带微笑地在风中欢快摇摆，又在新叶上翩翩起舞。妈妈，您是否会察觉到这不同寻常的“我”呢？这里所使用的动词“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”给文章带来了生气和动感。

三、下列对选文内容描述不正确的选项是C：“‘你到哪里去了，你这坏孩子？’这是妈妈对‘我’的责备，说明妈妈很讨厌‘我’。”实际上这句话更像是妈妈的关切与询问，而非责备或讨厌的体现。因此C项描述不准确。

四、根据提示发挥想象写情境：

当妈妈说“你到哪里去了，你这坏孩子？”时，她可能会带着一丝担忧的神情，四处张望寻找孩子的身影。而当我说“我不告诉你，妈妈。”时，我可能会带着调皮的笑容和一丝神秘的神情回应她。