树立什么词语搭配 树立与什么搭配词语

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期刊：存在事实性、知识性、逻辑性、语法性错误的，每处计为一个差错；出现前后颠倒字的情况，每处也计为一个差错。

图书：概念、定义不明确，有歧义的，每处计两个差错；存在语法、逻辑性错误的，每处计两个差错。

巧辨病句八法

在辨识句子是否为病句时，注意检查以下几个方面可以事半功倍。下面我们将通过八个方面来教您如何巧妙地辨别并改正病句。

一、检查两面词

两面词是指词语本身表达两个相反的语义，如“成败”、“得失”、“能否”、“好坏”、“优劣”、“高低”等。因为它们表达的意思不固定，所以需要检查前后是否照应。

例1：这场篮球赛的胜负关键是队员们的齐心协力。

简析：前半句讲“胜负”，后半句只说“胜”，两面对一面，不一致。应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。

二、检查否定句和带否定意义的词

主要应注意双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子。带有否定意义的词语如“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”等，常会把要表达的意思说反，需仔细辨别。

例2：专家认为，减少烟害，尤其是劝阻青少年吸烟，这对预防肺癌有重要意义。

简析：“劝阻”和“”都有否定的意思，这样使用就把意思表达反了。

三、检查并列成分

并列成分是最容易出错的，往往顾此失彼，造成错误。应注意语序是否得当或是否与动词搭配。

例3：树立和落实科学发展观，忽视和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

简析：并列短语“忽视和重视”语序不当，应是先“重视”后“树立和落实”。

八、检查语序与歧义

当句子有多个或多层定语、状语时，要注意语序是否恰当，句子表达是否有歧义。

例10：刚才打电话来的是前几天才认识的张宏民的哥哥。

简析：此句中“前几天才认识的”是“张宏民”的定语还是“张宏民的哥哥”的定语不明确，造成句子有歧义。

热点聚焦：编校过程中涉及清明节的差错案例

在编校过程中，关于清明节的差错案例需要特别注意。一起编校（全网同名）的活动，强调的是与读者共同关注、共同进步的编校理念。