小老鼠和泡泡糖音乐 小老鼠和泡泡糖节奏图

中班音乐体验活动：小老鼠与乐音的秘密

活动目的：

1. 根据乐曲的旋律与节奏，体验小老鼠的行走与动作，感受音乐游戏的乐趣。

2. 培养幼儿在音乐中大胆展现小老鼠的动态，增强音乐感受力。

3. 富有感情地歌唱，享受音乐带来的快乐。

活动准备：

音乐、PPT展示、一段模仿小老鼠动作的绳子。

活动过程：

一、活动导入

1. 热情打招呼：孩子们，用你们最动听的声音跟我们的好朋友打招呼吧！

2. 初步体验：让我们模仿小老鼠的动作进入音乐的世界，走一走、蹲一蹲、转个圈。

二、感受小老鼠的行动

1. 情境引入：小老鼠今天会有什么样的冒险呢？让我们一起想象并模仿它的动作。

2. 轻步模拟：轻轻的小老鼠怎样走路？鼓励幼儿以极轻的步伐表现小老鼠的动作。

3. 边说边动：当我们说到“小老鼠上灯台”时，停住脚步并做张望状，跟随音乐节奏重复数次。

三、展现小老鼠的眼神

1. 突况：在灯台旁边有一只大花猫在睡觉，小老鼠需要怎样？引导幼儿讨论并展示左右张望及快速眨眼等动作。

2. 快闪行动：模拟左右、上下、前后张望的情境，引导幼儿随乐张望并迅速停下眼神。

3. 熟练掌握：在熟悉的乐曲节奏中不断重复练习快速眼神转移的技巧。

四、演绎小老鼠拉泡泡糖的场景

1. 冒险情节：突然间，小老鼠的尾巴不小心沾上了泡泡糖，它会如何呢？引导幼儿尝试各种动作展现泡泡糖黏在身体上的情形。

2. 拉拽动作：通过提问及动作示范，引导幼儿学习拉拽的动作，并强调泡泡糖的弹性和黏性。

3. 音乐互动：播放音乐，重点指导幼儿在拉拽泡泡糖时的弹回动作，感受音乐的节奏与张力。

五、全身律动体验

1. 跟随音乐，用上肢动作完整表现小老鼠的冒险故事。

2. 与“大花猫”互动：音乐响起时，幼儿扮演小老鼠随乐舞动；音乐结束时，猫叫，抓住“自投罗网”的小老鼠。选择一位勇敢的孩子来扮演大花猫，参与游戏。

3. 游戏循环：游戏进行数次后，教师可随机选择其他孩子扮演大花猫的角色。

六、活动结束与反思

1. 总结分享：孩子们，今天我们和小老鼠一起经历了怎样的冒险呢？我们学到了哪些有趣的动作和技巧？让我们一起回顾并分享吧！

2. 活动反思：本次活动中，我们通过音乐与游戏相结合的方式，让幼儿在快乐的氛围中感受音乐的节奏与韵律。通过模仿小老鼠的动作和拉泡泡糖的情节，培养了幼儿的想象力和创造力。希望孩子们能继续保持对音乐的热爱与探索！