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本文认真分析了词汇在学生进行英语听、说、读、写等语言技能的基础性作用，重点探讨了学生词汇学习的四种策略，通过对学生词汇学习策略的培养，化解其词汇学习的难度，激发其学习英语词汇的兴趣，提升学生词汇学习的质量，从而达到提高英语词汇教学效果的目的。

关键词：词汇学习；学习策略；培养

一、引言

随着英语教育的深入，词汇的学习成为学生提高英语能力的关键。本文将重点讨论如何有效地进行词汇教学，帮助学生掌握词汇学习的策略，以提高其词汇学习的效果。

二、英语词汇学习存在的问题及诊断

（一）教学方法单一，忽视语境

许多教师在进行英语词汇教学时，习惯性地要求学生死记硬背，而忽视英语单词的发音规则和语境的创设。这种脱离语境的词汇学习方式，影响了学生学习词汇的兴趣。

（二）学生记忆方法单一，缺乏系统

学生记忆单词的方法大多单一，缺乏有效的记忆策略。很多学生只是简单地重复记忆，没有形成有效的词汇网络。

（三）复习不及时，缺乏巩固

词汇的遗忘是学生学习词汇的一大难题。许多学生没有养成及时复习的习惯，导致学得多，忘记得快。

三、英语词汇学习策略的培养

（一）利用语音拼读规则教新生词

通过教授英语发音规则，帮助学生掌握单词的拼读，从而轻松记住单词的读音和拼写。

（二）善用构词法与构建词汇网络进行词汇的学习

通过教授词缀构词法等技巧，帮助学生了解单词的构成规律，从而扩大词汇量。

（三）采用多种呈现方式教新生词

利用视觉、听觉、触觉等多种感官来帮助学生记忆单词，提高记忆效果。

（四）通过语篇语境复习强化词汇

在具体的语境中复习单词，加强听、说、读、写训练，巩固所学词汇。

有效的词汇学习策略是提高学生词汇能力和语言综合能力的重要途径。教师需要结合学生的实际情况，选择合适的学习策略进行培养。

参考文献：

[此处列出具体参考文献]

远

参考文献：

关键词：词汇学习；策略；训练

（本篇论文首次亮相于《基础教育外语教学研究》杂志的2015年第10期）

在语言学习的道路上，词汇的积累与掌握无疑是至关重要的。无论是英语的听说读写，还是其他语言的各项技能，词汇都是其基石。词汇学习并非一蹴而就的过程，它需要一定的方法和策略。

我们要正视词汇学习中的问题。许多学习者在记忆和使用词汇时都会遇到困难。他们可能会觉得单词难以记忆，或者即使记住了也无法在语境中正确使用。这就是我们需要探讨和解决的问题。

针对这些问题，本文提出了四种有效的词汇学习策略。第一，我们要注重语境学习，即将单词放入句子或段落中，通过上下文来理解和记忆。第二，我们需要多次复习和重复，巩固记忆。第三，要学会使用联想记忆法，将新单词与已知的信息或图像相联系，以便于记忆。第四，我们要注重实际应用，将学到的词汇运用到实际的听说读写中。

通过培养学生的这些词汇学习策略，我们可以帮助他们解决词汇学习的难题。这不仅可以激发他们对英语词汇学习的兴趣，还可以提高他们词汇学习的质量。最终，这将有助于提升英语教学的效果，让学生们更好地掌握英语这门语言。

词汇学习是语言学习的重要组成部分。通过本文的分析和讨论，我们希望能够帮助学生们找到适合自己的词汇学习策略，提高他们的词汇学习效果。