拟人的作用 八大修辞手法答题格式

一文通晓八种修辞手法：比喻、拟人等

一、比喻

通过用人们熟知的具体事物来描绘抽象或生疏的事物，以增强语言的形象性。这种手法可以将抽象的道理或事物转化为具体可感的形象。

【例句】：石拱桥的桥洞形似半圆，恰如天边的彩虹。

【分析】：此例中，石拱桥的桥洞被形象地比作彩虹，生动地描绘了石拱桥优美的形态，引发了人们对美的联想。

二、拟人

通过赋予类事物以人的特性，使其具有情感和行为，以增强语言的亲切感和形象性。

【例句】：桃树、杏树和梨树，争相开放，仿佛在比赛谁先迎来春天的脚步。

【分析】：此例中，桃树、杏树和梨树被拟人化，形象地描绘了春花竞相开放的热闹景象，使读者感到生机勃勃。

三、夸张

利用丰富的想象和夸大的描述，突显事物的特征或程度。

【例句】：江水滔滔，一瞬间横扫大河上下。

【分析】：此例通过夸张的手法突出了黄河的磅礴气势和北国的严寒。

三、排比

【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能自由呼吸，不能轻松迈步。

【分析】：此例通过排比的手法具体描绘了祥子在暴风雨中的艰难处境，增强了读者的感受。

四、对偶

使用结构对称、字数相等的两个短语或句子来表达相近或相反的意思，以增强语言的形式美。

【例句】：望长城内外，只见茫茫雪原；观大河上下，一片雪浪滔滔。

【分析】：此例通过对偶的手法描绘了冬季北国的壮丽景色，使语言读来琅琅上口。

五、反复

为了强调某一事物或突出某种情感，而使同一词语或句子多次出现。

【例句】：盼望、盼望再盼望，东风来了，春天的脚步近了。

六、设问

先提出问题，然后紧接着给出自己的看法或答案，以引起读者的注意和思考。

【例句】：这翩翩两骑究竟是谁？原来是黄衣使者与白衫儿。

【分析】：此例通过设问的手法，突出了来者的身份——出使宫市的太监。

七、反问

【例句】：难道你不觉得我们的战士是可爱的吗？难道你不为有这样的英雄而自豪吗？

八、借代

不直接说出要说的人或事物名称，而借用与其相关的人或事物来代替。这种手法可以使语言更加生动、含蓄和富有表现力。

【例句】：月亮代指故乡的距离；红花虽好，需绿叶扶助。在具体的文章情境中适当运用借代手起到出奇制胜的效果。