拍拍手碰碰脚教案 拍拍手碰碰脚奥尔夫音乐教案

活动目标：

1. 体验节奏的韵律，特别关注“XX | XO”的顽固节奏。

2. 学习并掌握糖鼓的演奏技巧。

3. 感知音乐中的力度变化，理解f（强）和p（弱）的区别。

活动准备：

活动流程：

一、导入情境：

传说中，天上掉下了一颗巨大的糖，诱人的香气让人垂涎欲滴。可是，这颗糖如此之大，几乎无法独自享用。这时，一位小精灵提议说：“我们可以使用魔法将其转化为乐器。”接下来，让我们一同探索这个神奇的转变。

二、活动展开：

1. 学习魔法咒语与动作

- “loli loliloli loli pop pop pop”的咒语配合右手画圆的动作，并三次拍手。

2. 熟悉活动区域与动作

- 掌握向上举、向下放、向前手位移动及向后手位移动等基本动作，并与歌曲内容“小小/大大”相配合。

- 熟悉不同节律时进行相应动作，例如，“lolipop”的动作随节奏转换而改变。

3. 创新动作与节奏组合

- 通过提议尝试更多的魔法动作咒语变化，如弯曲的手部配合拍手，摇晃腿部时触摸头发，以及双手画圆时的跳跃动作等。

三、进入主题活动：

1. 教师挑选几名小朋友作为代表进行演示活动，并为接下来的大型活动进行预演。

2. 每组三到四名小朋友分别持有呼啦圈并探索各种运动形式。

3. 熟悉完基本动作后跟随音乐开始游戏活动。将Loli loli的旋律与“呼啦圈+走路”、“抓圈横走”、“转圈+跳”等动作结合在一起。根据不同的强弱提示进行拍手、走路或跳跃。同时运用大小声音和音乐中的强弱进行协调练习。

四、乐器演奏时间：

“孩子们的魔法咒语和欢快的舞蹈让糖成功变身为乐器。”教师展示提前准备好的乐器并介绍其演奏方法。孩子们分组探索后开始演奏，结合歌曲进行乐器与歌唱的互动。

- 演示乐器的演奏部位和使用方法后由孩子们自己尝试。

- 在演奏的过程中唱歌部分，“Loli loli”使用木锤进行节拍同步画圆动作，“Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚”则进行演奏练习。

五、表演与分享：

孩子们的表演非常精彩！请将乐器轻轻放回原处，围成一圈，手拉手分享快乐时刻。听一听优美的音乐吧！我们期待着下一节奥尔夫音乐课程！

六、反思与

1. 奥尔夫音乐课程通过韵律和节奏激发孩子们的创造力和参与度，旨在让孩子体验音乐的魅力而非仅为了学习。通过这种课程形式培养孩子们对音乐的感受力和表达能力是极好的音乐启蒙教育方式。

2. 在整个活动中孩子们都能积极参与并模仿老师的动作和节奏，展现出极高的积极性和良好的节奏感。他们使用固定拍进行肢体律动，充分体现了活动的趣味性和互动性。

3. 通过使用乐器进行集体演奏活动，不仅锻炼了孩子们的协作能力还为他们的音乐体验增添了新的层次和深度。尽管这是一个挑战但也是一次宝贵的尝试和体验。