风筝制作过程 制作风筝的流程图怎么写

《两位数除以一位数的笔算及验算》教学设计

教学内容：

《义务教育教科书•数学》（青岛版）六年制三年级上册第五单元信息窗2 教材简析。

一、教学目标及教材分析

本节课是在学生已学习了表内乘、除法的基础上进行教学的，同时又是今后进一步学习多位数除法的重要基础。教材通过呈现工人阿姨做风筝的情境，引导学生根据信息提出问题，学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，提高运算能力。

二、学情分析及教学方法

本节课针对的是三年级学生的认知水平，学生已具有一定的观察、思考、动手和分析解决问题的能力。教学时应借助学具操作，自主探索笔算两位数除以一位数的方法，理解算理，总结算法。在探究过程中，培养学生的分析比较和抽象概括能力，渗透数形结合的思想。

三、教学设计

1. 导入新课

通过生活中的实际情境，激发学生对数学学习的兴趣，引导学生利用所学的知识提出简单的实际问题，加深学生对除法意义的理解，感受数学与生活的联系。

2. 新课学习

借助学具操作，自主探索笔算两位数除以一位数的方法。先让学生通过动手摆一摆，或者借助以前的学习经验算一算，有信心试试吗？开始吧。教师巡视，学生先自己分学具并计算，然后同桌交流方法。

3. 交流算法，理解算理

让学生展示自己的想法和大家分享，引导学生说清楚自己的思路，再对比不同的方法，理解算理。结合分小棒的过程和竖式计算的方法进行对比联系，共分为三个层次：一是学具操作与口算联系；二是学具操作与竖式联系；三是口算方法与竖式联系。这样使学生头脑中对各种计算的算理都有清晰的认识。

4. 迁移方法，解决问题

要求学生借助已有的学习经验解决问题，如果遇到困难可以借助小棒摆一摆。然后交流算法，理解算理。通过对比分析，总结出两位数除以一位数的计算方法。

5. 验算及总结

引导学生尝试验算除法，明确验算的目的是检查计算过程和结果是否正确。最后回顾本节课的学习内容，从知识、方法、情感多方面进行交流总结。

6. 作业布置

布置基础练习和拓展练习，巩固本节课的知识，提高学生运算能力和思维能力。

7. 板书设计

简洁明了的板书设计，展示重要信息和学生活动的成果，帮助学生理解和掌握知识。

四、教学反思

本节课以学生为中心，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时注重知识的形成过程和思维能力的培养，帮助学生形成系统的知识体系和思维模式。