养字五笔怎么打 养五笔拆字正确方法

《邶风·二子乘舟》解析

二子乘舟，身影轻轻飘荡。

思念之情，满溢心中。

二子乘舟远去，水波悠悠。

思绪万千，忧虑他们是否会遭遇险情？

1. 诗中的“二子”有多重解读：一说是卫宣公的两个儿子伋与寿，因被公所杀，国人深感惋惜而作此诗；一说则是诗人表达对两位友人的离别之情的作品；更有说法认为此乃父母目送子女的感怀之诗。抛开具体细节，从别离的伤感这一核心主题来理解，无论是朋友还是子女，都为诗歌增添了深厚的情感色彩。

2. “泛泛”一词，意指漂浮不定。此处亦可写作“汎fàn”或“氾fàn”。

“景”字通“憬”，意为远行之意；亦有人认为通“影”，指舟影，同样合乎文意。

3. 诗中多次提及的“思念貌”，展现了深深的眷恋与不舍。

“言”字作为动词的词头，加强了情感的表达。

4. “中心养养”一句中，“中心”指心中；“养养”通“恙恙”，描述了内心忧虑、忐忑不安的状态。

5. “逝”字在此处表示离去、远去的含义。

6. “不瑕”在这里理解为“不无”，表达了对未知危险的担忧或对平安的祝愿。

随笔：

一叶扁舟，在波光粼粼的水面上渐行渐远。耳畔仿佛还回响着临别时的叮咛，眼中却只剩孤帆和瘦影，泪珠沾衣襟。

轻舟渐渐消失在烟波浩渺中，连同舟中之人一同远去。极目远眺，再也无法追寻他们的踪迹和声音。只留下涟涟水波，无情地漾开一道道水纹。

此一别后，何时能再相见？

如此心情，难以言表。

[参考文献]

[1] 程俊英译注的《诗经译注》上海古籍出版社2006年出版第64页

[2] 骆玉明等编著的《诗经》微信读书电子版果麦文化三秦出版社2017年12月版