编纂和编撰的区别 编撰和编纂的编辑区别

在新高考的大背景下，导学提纲和综合训练题的编制工作对于我校课堂教学模式的构建与发展起到了至关重要的作用。导学提纲和训练题的编写质量，直接关系到我校教学质量与学生的学习效果。为了进一步推进课堂教学模式的革新，开创我校教育的新局面，特制定以下管理办法，确保编写工作的顺利进行。

一、编写目标

致力于构建符合我校教学实际的、贴合教学规律的、紧扣课改精神的同步教学资料体系。我们将借鉴各类优秀教辅资源，博采众长，逐步形成具有我校特色的、系统的、实用的、高质量的教学资料。

二、编写内容及结构

导学提纲包括六大板块：学习目标、指导、知识链接、自测题目、当堂检测、知识清单与日清反思。此提纲按学科统一编写体例，根据学科特性进行整体构建，包括每一学时（课、节）及每一章（单元）的提纲，甚至涵盖整个模块的复习提纲。

综合训练题则为一整套供学生自习使用的限时限量版测试卷。其设置目的在于巩固课堂学习内容，并适当进行拓展提升，结合高考选择题型与赋分标准。题目的难度与题量均适中，特别是数理化学科的习题，设有必做题、选做题与思考题（提高篇），以满足不同层次学生的需求。

三、编写要求及流程

导学提纲与综合训练题的编写工作由教研组长按照三年教学规划统筹安排，由年级备课组长负责具体。编撰人员分为编写与审核两个步骤，按照模块、章节或单元、专题进行分工负责。编写人员需以高度责任感，认真负责的态度，按时完成分配的任务，并确保编写质量。

所有选配的习题或均需经过精心挑选，且为审核者亲自做过的题目。必须保证无错字、无错题。编审人员需对其所编审的内容质量和使用负责。

四、编撰费用及管理

备课组长负责编撰工作，每周一上午提交下一周所需的教学资料。以电子稿形式发送至指定邮箱，然后打印出纸质稿，交由督导组检查。督导组成员包括教研组长、备课组长及教师，其中备课组长不检查本组的资料。

督导组按照一定标准对提交的导学提纲和训练题进行评级，优秀率上限为60%。优秀的编审人员将获得相应报酬，不合格的需打回重编。

关于编写费与审核费的具体标准，详见相关规定。若教师在规定期限内无法完成合格以上的编撰任务，将按照规定进行通报批评。

五、教学资料库建设与管理

教学资料库的建设由教务处、协调与管理。教科室负责整理汇编校本教材丛刊，并按照年级与学科制定出版计划。

资料库内资料归学校所有，使用需经教务处批准。

六、补充说明及实施期限

本管理办法主要针对导学提纲和综合训练题的第一稿编写，实施时间为20XX年9月1日至20XX年7月1日。