简单的物理实验 八年级物理成像图

多次实验的目的

测量型实验：

通过多次测量求平均值，可以减小实验误差。（如：用刻度尺测量物体的长度）

探究型实验：

多次实验可以探究出实验的普遍规律，避免实验存在偶然性。（如：探究压力的作用效果与哪些因素有关）

声学实验

01 探究声音产生的原因

实验结论：声音由发声体的振动产生。

实验方法：转换法，用被激起的水花和被弹出的兵乓球，间接反映发声体的振动。

02 探究影响响度大小的因素

实验结论：响度大小与振幅有关。

实验方法：转换法，通过不同力度敲击音叉，观察兵乓球被弹开的幅度来推断响度的大小。

光学实验

01 小孔成像

实验原理：光的直线传播。

实验结论：倒立的实像；像的大小与物体到小孔的距离或光屏到小孔的距离有关。

02 探究光的反射定律

实验结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

实验方法：改变入射角的大小进行多次实验，探究反射角和入射角的关系。

力学实验及其他

01 用刻度尺测量物体的长度

刻度尺使用要点：认清分度值、量程、零刻度线；刻度线要被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位。

以上仅列举了部分实验的目的、方法和结论，其他实验内容及细节请参考相关教材或实验手册。