幼儿园教案模板范文（适用于幼儿园各年龄段和不同教育领域）

中班语言领域《秋天的彩色世界》

一、活动目标
认知目标：
理解诗歌中植物与秋季色彩的对应关系。
理解“轻声细语”、“沙沙作响”、“悄无声息”等描述词。
技能目标：
能够独立复述诗歌，并根据自己的经验尝试续编诗歌。
情感目标：
感受诗歌中秋季的色彩美。
培养环保意识，体验语言游戏的乐趣。
二、活动重点与难点
重点：理解诗歌内容，体验诗歌韵律美。
难点：尝试用自己的语言续编诗歌，培养环保意识。
三、活动准备
材料：教学挂图、多媒体课件、植物头饰。
经验准备：了解生活中秋季的季节特点。
四、活动过程
（一）导入部分
教师回顾儿歌《秋天真美》，调动幼儿已有的经验，引出活动主题。
教师：我们上次学了《秋天真美》这首儿歌，你们还记得吗？现在，让我们一起来唱一唱这首儿歌。
（二）展开部分
1. 教师展示教学挂图，有感情地朗诵诗歌。
教师：今天，老师带来了一首新的诗歌叫《秋天的彩色世界》，请你们一起来欣赏。
小草悄悄地告诉我：“秋天是金黄色的。”
枫叶沙沙地告诉我：“秋天是火红色的。”
白菊花低声地告诉我：“秋天是雪白色的。”
松树大声地告诉我：“秋天是深绿色的。”
大地微笑地告诉我：“秋天是彩色的。”
2. 教师根据教学挂图提问，引导幼儿理解诗歌中的植物与秋季色彩的对应关系，以及描述词的含义。
问：诗歌中提到了哪些植物？他们在秋季是什么颜色？
问：诗歌中出现了哪些描述词？它们描述的是什么？
例：“悄悄地”描述了小草告诉我们秋季颜色的方式。
3. 幼儿理解诗歌内容后，复述诗歌。
教师：你们已经知道了诗歌的内容，现在请你们试着复述一下这首诗歌。
4. 教师结合幼儿的生活经验，引导幼儿续编诗歌。
教师：除了诗歌中提到的植物，你们生活中还见过哪些秋季的植物是什么颜色的？试着把它们编进诗歌中。
（三）结束部分
教师引导幼儿分组表演诗歌，结合音乐和植物头饰，通过动作和表情表现诗歌内容。
教师：现在，我们分组来表演这首诗歌。每一组选择一种植物，带上头饰，边表演边朗诵诗歌。
（四）活动延伸
区角活动：请幼儿在美工区制作心目中的秋季风景。
以上为中班语言领域《秋天的彩色世界》教案，希望对各位考生有所帮助。