中班下学期总结（优化版）

孩子个性洞察，保育护航
2021--2022学年第二学期个人工作总结
本学期开学复工，我接任中三班主班教师。经过一学期的繁忙有序工作，在配班老师和保育老师的协作下，班级工作顺利开展，孩子们各方面能力均有提升，他们的快乐笑容成为我最大的动力。
工作总结如下：
一、重返工作，迅速融入
2022年，因腿部骨折休假一年的我重返工作岗位。起初有些不适应，但为了尽快融入，我主动了解孩子们和搭班老师的情况，适应园规、一日生活常规，学习原有老师教导的课堂用语，逐步恢复工作状态。
二、深入了解孩子个性
通过观察和交流，我熟悉了中三班的33名幼儿，其中16女生，17男生，包括3名留守儿童，2名建档立卡儿童，1名贫困帮助幼儿，3名离异家庭幼儿。
对于这个半途接手的班级，班级管理是一大挑战。通过保育员范老师，我了解了不同孩子的管理方式；通过原主班李老师，我沟通家长的需求和注意事项。
三、包容待人，和谐相处
作为主班，我与配班老师真心协作，积极沟通。班内老师的和谐相处对班级管理至关重要。我与配班老师相互信任、帮助、补位，营造了温馨和谐的学习环境。
四、虚心学习，提升素质
作为主班，我积极发现问题，分析原因，找出解决方案。我主动学习班级管理理论，了解教育新动向和新理念。
具体学习实践：
向刘康平老师和郑蕊老师学习，顺利召开班级钉钉家长会议。
在艺术月活动中，与郑老师、范老师商讨节目方案，最终确定了表演形式。
汲取绘本博主的经验，录制并播放绘本故事，增强孩子的听觉体验。
向郑老师取经，参考社媒和教育资料，完成主题环创布置。
五、加强家园沟通，夯实班级管理
本学期，我通过阅读《小时候的时候，别样的成长记录档案》和班级管理资料，认识到家园配合对于孩子教育的重要性。
具体沟通方式：
通过班级微信群，分享教育方法和经验。
掌握不同家长的沟通方式，灵活沟通。
耐心听取家长建议，结合自身经验，提出指导意见。
通过短信或便条，与家长保持温馨互动。
通过多种沟通渠道，我争取家长的认可和配合，为孩子养成良好的行为习惯。
六、总结与展望
本学期，我顺利完成主班老师工作，班务工作获得园方认可。我也获得了党史讲堂教学《血战湘江》的肯定，积极参与艺术月节目演出，与班级共同获得诗经文化进校园二等奖。
但我仍有诸多不足，需要不断学习和改进。我将坚持不懈，争取取得更大进步！