中班教学计划上学期（主题、领域、目标、策略、评价）
总结上学期中班表现：
一、区角创造不足
我们将在今年的区角创设中完善去年的不足，根据幼儿年龄特点，提供更适宜中班幼儿发展的区角活动。
进入中班后，原有班级教师有一定的调整，我与陈阳玲老师共同承担幼儿保教工作。我们以《幼儿园指导纲要》为依据，以园务计划和教研组工作计划为指导，结合中班幼儿的发展情况和保教工作要求，制定了本学期的班务计划如下：
本学期班级共有41名幼儿，其中男生19人，女生22人。经过一年的入园生活，幼儿已基本适应了幼儿园的一日生活常规，具备初步的生活自理能力以及学习和生活常规。这为本学期保教工作的顺利开展奠定了基础。
班级幼儿的情况总体分为几类：
一是插班幼儿需要经历一段环境和常规适应过程；
二是少数幼儿相对其他幼儿来说，比较活跃，活动中容易产生不安全因素，需要加强关注和引导；
三是大部分幼儿都具备进入中班后持续健康发展所需的条件。本学期工作重点是：继续培养幼儿良好的生活习惯和学习常规，锻炼幼儿自理自立的能力，使幼儿在体能、智力、知识和能力等方面获得发展的更加注重情感发展，学会分享、感恩、宽容，学会与人友好相处，学会交往。
王露老师：侧重于语言、书写、拼音、安全教育、动态阅读。新学期，我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》，加强学习和研究，不断更新教育观念和教育行为，为幼儿提供安全、健康和丰富的学习和活动环境。我们尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，各方面得到充分发展。
幼儿入园前，班级两名教师共同完成班级卫生工作，每天进行清洁、消毒和通风，预防传染疾病发生。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理安排幼儿活动。精心布置室内外环境，为幼儿创设一个整洁舒适、健康安全、充满童趣和益智的生活和学习环境。
加强培养幼儿良好的生活卫生习惯，教会幼儿做力所能及的事情，锻炼幼儿生活自理能力。饭前便后组织幼儿认真洗手，教育幼儿保持个人卫生，衣着整洁。
培养幼儿养成维护公共卫生的意识，不乱扔垃圾。做事有始有终，活动后学会收拾整理物品。
二、教育教学工作
在教学理念上，我们全面实践游戏教育化、教育游戏化的幼儿教育理念，培养幼儿的学习兴趣和爱好。我们关注幼儿生活，注重幼儿体验，从而促进智慧成长。在授课过程中，我们尊重幼儿在学习活动中的主体地位，让幼儿充分参与活动。幼儿的一日活动动静交替，有计划、有目的地开展，实施丰富多彩的教育教学活动，合理利用和整合各方资源，充分发挥幼儿主动性。指向幼儿积极的生存和成长，提升幼儿综合素质。大力开展区角活动，有目的、有计划、重观察、重指导，促进发展。在区域活动中，培养幼儿之间的友爱、谦让、合作精神，引导幼儿自主解决活动中遇到的问题。通过以上措施，使幼儿的责任心、自主性、口语表达能力、交往能力、创造力和想象力得到充分发展。
三、 家长工作
1、根据班级情况，有针对性地办好每期的家园栏，让家园栏成为家园沟通的有效渠道，成为家长了解幼儿在园信息和幼儿教育信息的平台。
2、在特殊情况下，可以通过电话等方式与家长保持联系，及时交流幼儿的生活和学习情况。
3、学初建立健全安全档案。制定班级安全管理计划，明确班级安全小组人员，对班级幼儿情况进行认真分析，建立教师安全制度和职责，对班级存在的安全隐患进行排查、分析、研究和整改，制定消防安全计划，确保幼儿安全入园。
4、每期家园栏强调相关的安全事项以及需要配合的幼儿安全教育。安全教育渗透在一日保教工作中。
5、认真填写幼儿出勤情况登记表和交接班记录。
6、坚决执行接送卡制度。早晨凭人取卡，下午凭卡接人，不允许携带危险物品入园。
以上工作会在两位班级教师思想上达成共识，行动上默契配合之下进行，为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作。若有特殊情况或意见不一致时，我们会及时沟通、交流，妥善处理，确保班级各项工作的顺利、高效开展。
本学期班级共有17名幼儿，这些幼儿活泼好动，有良好的行为习惯，能积极主动地参与活动。经过一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但仍需加强培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。
在取得进步的幼儿中仍存在一些不足：
1.幼儿常规有所松懈，个别幼儿注意力易分散；
2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；
3.个别幼儿的自理能力需进一步提高；
4.一些幼儿的自我表现意识需加强。
本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养，特制定班务计划如下：
一、教育教学工作
1、本学期，我们根据《幼儿园教育指导纲要》，整合多元智能理论，结合南师大教材的渗透式领域课程，并加入《韵语识字》特色教育，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识和技能的发展。
语言领域：
1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
3.继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。
艺术领域：
1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力。
2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识。
6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
科学领域：
1.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察、比较判断10以内的数量关系，10以内的形成，5以内的加法等，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
3.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。
4.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果。
5.帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流。
6.培养幼儿关心
日常培养
在日常生活中，悉心培养幼儿的自理能力，凡是孩子能够独立完成的事情，老师绝不代劳。通过亲自动手，提升幼儿动手和解决问题的能力。
健康教育
培养幼儿主动反馈身体情况的习惯，如有不适及时告知老师。
保育管理
严格执行幼儿园保育卫生制度。
每天消毒餐具，定期曝晒幼儿被褥。
保持室内外环境卫生，手绢每日清洁。
做好入离园工作，培养良好进餐习惯。
卫生保健
定期清洁消毒幼儿生活用品和玩具。
保持室内外环境卫生，厕所地面保持清洁。
打饭时注意饭菜卫生及数量、质量。
尽可能为幼儿创造条件，开展丰富的户外体育活动。
进行安全防范教育，培养幼儿自我保护意识和能力。
合理安排户外活动时间和内容，确保每天2小时户外活动。
安全管理
幼儿不得携带危险物品入园，加强安全防范意识。
幼儿饮水、入厕时应有教师监督，并保持秩序。
定期检查电器设备和照明设备，消除安全隐患。
妥善保管幼儿药品及消毒剂。
过马路时，在成人的陪同下遵守交通规则。
雷雨天气时，不宜在树下避雨。
外出须有家长陪同。
教育幼儿不触碰危险物品。
不允许幼儿私自外出。
家长工作
定期邀请家长观摩教学活动，并采纳反馈意见。
通过家访、电话、面谈等多种形式，及时向家长反馈幼儿发展情况，建立合作关系。
定期更换家园联系本，宣传育儿知识。
每月举行家长会和半日活动，加强家园沟通与合作。
