人教版四年级下册英语教案（外教同步课堂讲解点读版）

第三课时 Unit 3 他好酷！

教学目标

1. 基本掌握词汇：cool（酷炫），big（高），little（小）：掌握词汇：cute（可爱）的听、说、读、写能力。

2. 进一步运用句式：“This is …” 以及 “He/She’s…”。通过例句的类比推断，理解句式结构，初步建立句型概念。并且能够灵活运用句式造句。

3. 复习词汇：aunt（阿姨），uncle（叔叔），friend（朋友）。

教学重点

本课学习形容词：big（高），little（小），cool（酷炫），cute（可爱）：以及表示人物的词汇：aunt（阿姨），uncle（叔叔），friend（朋友）的识认、读、听、写能力，以及句型：This is…He/She is…

教学难点

理解形容词的概念，学会用形容词描述人物的外貌特征和性格特点。

教学过程

环节一：热身活动

1. 问候及闲聊。

老师：同学们，早上好。

大家好吗？

今天天气怎么样？

2. 复习。

(1) 复习形容词：nice（友善的），clever（聪明的），naughty（调皮的），shy（害羞的）。

(2) 复习表示家庭成员的单词：father（爸爸），mother（妈妈），brother（哥哥），sister（姐姐）。

环节二：呈现新知识

1. 呈现新词汇

老师：同学们，今天Panpan要向大家介绍他的家人，大家可以认识一下他们。(播放Panpan的介绍。)听了Panpan 的介绍，同学们也可以尝试介绍自己的家人。“嗨，孩子们。我是你们的伙伴Panpan。我有点胖，但是很聪明。今天，我想向大家介绍我的家人。看，这是我爸爸。他很高，而且很聪明。这是我的妈妈。她很友善。这是我的小妹妹。她很可爱。这是我的哥哥。他很酷。”（引入课题：Unit 3 他好酷！并展示课件。）

2. 单词练习：cool（酷炫），little（小），cute（可爱），教师带领朗读、个别朗读、小组朗读、接力朗读或玩“读音大小声”游戏。

环节三：巩固练习

1. 动作指令。

老师：同学们，我们玩另一个游戏—“动作指令”．

教师向全班学生发出指令（包括以下单词：naughty（调皮的），shy（害羞的），clever（聪明的），nice（友善的），cool（酷炫），cute（可爱）），全班同学根据指令做出相应的动作。例如，教师说“cool（酷炫）”，学生就要做出表示“cool（酷炫）”的神态造型。重复几次后，变换形式继续“我做你说”，教师做动作，学生说出单词。老师示范后，可以邀请一些学生上台扮演“小老师”向全班发出指令。

2. 指认朗读。

Scan the images on Page 6. Point to each one and describe the individual as "He's..." or "She's..." Engage in group practice for enhanced proficiency.

看图说话：展示第六页的图片, 以小组讨论的形式, 按照小组顺序逐一发表，每人一句话描述图片上的角色, 如：“他/她是……”。

3. 游戏环节。

老师：孩子们, 让我们来玩个游戏, 好吗？

学生：好！

例如，学生 1：我是小兰, 我有点害羞。

学生 2：小兰有点害羞。我是个很淘气的孩子。

学生 3：...

第 4 步 总结

1. 词汇：大，小，酷，可爱，阿姨，叔叔，哥哥，妹妹。

2. 句子。

这是我的阿姨，她很好。

这是我的叔叔，他很聪明。

这是我哥哥，他很酷。

这是我妹妹，她很可爱。

这是我的朋友，他很淘气。