麦豆的夏天观后感（追梦的感悟与成长的历练）
儿童电影如何焕发新机
2022-12-11大众日报 06版
□ 本报记者 王臻儒 田可新
近日，中国儿童少年电影学会公布了“中国儿童电影百年百部经典”榜单，济南本土电影《麦豆的夏天》入选。中国儿童真人电影（下文简称“儿童电影”）已历百年。60后、70后记忆中的露天电影《鸡毛信》《小兵张嘎》，80后、90后童年电影院里的《霹雳贝贝》《草房子》……一部部优秀儿童电影陪伴了一代代人。
随着文化消费多元化，儿童电影的影响力逐渐减弱，票房在激烈的市场竞争中缺乏优势。在当下影视世界，这一题材亟需刷新存在感。
活力美、人性美
公认的国内最早儿童电影是1922年上映的《顽童》，这部电影首次将儿童作为主角。此后至新中国成立前，涌现了一批经典儿童电影。《三毛流浪记》于1949年上映，这部喜剧片真实反映了当时流浪儿童的境况，兼具可看性与思想性。《闪闪的红星》《小兵张嘎》等儿童英雄片融入抗战元素，是革命历史题材儿童电影的代表作，为青少年儿童提供了最生动的道德教材。潘冬子、张嘎子成为50后、60后心中的少年英雄。1954年上映的《鸡毛信》是我国第一部获得国际大奖的儿童电影。此后二十余年，共有77部儿童电影上映，其中《黎明的河边》《英雄小八路》《祖国的花朵》等作品至今让人记忆犹新。
改革开放后，儿童电影的发展进入一个“新春天”，呈现多元化趋势。一方面，随着中国对外开放，文化融合和技术进步让人们认识到社会的的多样性，儿童作为主力观众，对电影内容有了新需求。科幻儿童电影应运而生。《霹雳贝贝》《大气层消失》等影片在视听方面带来新体验，满足了孩子们对童话世界和科幻场景的想象。
儿童文学蓬勃发展，为儿童电影提供了源源不断的灵感和改编题材。从《哦，香雪》到《红衣少女》，改编自儿童文学的电影作品思想性与文学性得到进一步提升，“儿童本位”的思想逐渐成为儿童电影制作的圭臬。除了反映儿童的精神世界、展现儿童的真实生活，此类现实主义作品更注重儿童与成人的隔阂消融，在美育和德育方面发挥积极作用。
步入新世纪，儿童电影的发展遭遇短视频泛滥、信息爆炸等冲击，但仍有许多优秀作品问世，《暖春》中小花、《长江七号》中“七仔”等角色成为新时代青少年的共同记忆。随着互联网的快速发展，网络电影和独立电影崛起，带有鲜明地域特点、关注少数民族的儿童电影发展迅猛，《旺扎的雨靴》《旋风女队》等作品展现了少数民族地区儿童的真实生活，《家在水草丰茂的地方》《走路上学》在叙事基础上揭示了故事背后的社会发展现状。
“无论是贴近生活的讲述还是天马行空的想象，投射到儿童电影的大银幕上，都会自然而然被人接受。因为它们体现了积极向上的价值观，彰显了活力美、人性美。”文化学者苟瑞雪认为，许多儿童电影之所以能够成为经典，是因为它们始终秉持精品意识，将剧作的思想性、艺术性和观赏性有机统一。
回归“儿童本位”
《麦豆的夏天》能成为精品，关键在于影片兼具思想性和艺术性。一方面，故事反映了近年来备受关注的儿童教育问题；叙事手法尊重儿童思维方式，富有童趣，寓教于乐。该片引导孩子正向思考，既不突兀，也不呆板，润物无声中让孩子习得人生道理。
由此可见，儿童电影创作应注重了解、尊重儿童的观点，以真诚叩开童真的大门。遗憾的是，一些儿童电影存在说教过多、题材狭窄等问题，导致内容吸引力不足，影片中的人物形象脱离儿童行为特点，脱离实际。
“内容为王”始终是艺术创作的成功法则。成功的作品必须符合目标受众的喜好，儿童电影也不例外。当被问及“想看什么样的儿童电影”时，孩子们常常缺位或失声。《麦豆的夏天》最初立项时，意在反映城市孩子的生活。主创团队前往济南城区多所小学召开座谈会，以聆听孩子们的想法，但收效甚微，团队一度遭遇灵感枯竭。“在座谈会上，学生在家长和老师面前发言比较拘谨，不苟言笑，难以流露出真正的童真童趣。”《麦豆的夏天》发行方、影视制作人徐明珍介绍。
主观的揣测不能代表儿童的观点，机械的问答不能洞悉儿童的想法。影片最终呈现的是一个城市小男孩在农村的奇遇。这个灵感来自一次随意的聊天，作用关键的是一副儿童卡牌。编导在路过一所小学小卖部时，用5元钱的儿童卡牌和正在购物的孩子们“套近乎”，边玩边聊的过程中得知，孩子们在寒暑假期间会回到山区老家，爬树、捞鱼，体验与上学生活完全不同的乐趣。正是孩子们的话语，让编导意识到，城市之外还有广阔的儿童世界，美丽山水间同样有精彩的故事。
影片所呈现的乡村生活，尽可能地展现生活美、自然美，构建了纯真的儿童天地，最大程度发挥儿童电影的美育功能。对于身处城市的孩子们，乡村题材为他们打开了通往大自然的门，城外风光为他们提供了更为广袤的想象空间。校园、乡村、家庭是儿童电影中出现频率最高的元素，与儿童生活息息相关，同时不乏教育意义和戏剧张力。许多编剧表示，这些元素“贴近儿童的真实生活，让人有话可说，又不至于脱离儿童世界”。
充分发挥儿童电影的教育作用，避免刻板的人物形象和僵化的说教，塑造跌宕起伏的剧情，塑造立体多面的人物，同样是制胜法宝。徐明珍表示：“孩子的辨别能力还不够，创作者有责任筛选呈现给他们的内容。但优秀的儿童电影只需讲好故事，其中蕴含的精神和力量，孩子们应该自己去感悟。”“自己感悟”是对孩子们理解能力的信任，也是平等尊重的体现。《麦豆的夏天》放映会互动环节，许多孩子在观看完影片后表达了自己的想法，他们希望像影片中的主人公那样“给长辈洗脚”。
可见，儿童电影在丰富精神世界、培养思维能力方面发挥着重要作用。尊重儿童的自主选择，回归“儿童本位”，才能创作出优秀的儿童电影，获得目标受众的认可。
产业化之路能否走通？
事实上，儿童电影产业化之路并不通畅
对于大多数致力于儿童电影创作的艺术家而言，促进青少年的身心健康和发展，要远比物质报酬更具价值。即使在时代变迁、流媒体兴起的今天，儿童电影的公益性质也并未消减。如《麦豆的夏天》等大多数儿童影片，其最广泛的放映场所仍然是孩子的乐园——学校；创作者们走过了许多小学和幼儿园，也曾在全国各地的青少年文娱场馆，如文化宫，举办放映会。作为培养中小学生德育和美育的重要手段，儿童电影进校园仍然是最有效、最能充分发挥其教育功能的推广方式；除了协助拍摄、参与放映之外，许多学校也在鼓励学生参与微电影创作，进一步拓展了“儿童本位”的理念。随着社区自主性的增强，新时代文明实践中心的不断完善，儿童电影有了一个新的放映场所；孩子们在自己的社区也有了固定的观影基地，观众与电影的距离进一步拉近。
2022年4月发布的新版《义务教育课程方案和课程标准》中，影视教育被正式纳入义务教育阶段课程，成为艺术类“新三科”之一。儿童电影的前景十分广阔，不少地区已率先踏上电影育人的道路。据了解，深圳宝安区的大多数小学都设有放映厅，观看儿童电影已经成为当地小学生的日常活动；四川多地借力成都儿童电影周，依托企业和社会力量，提高了儿童电影的放映频率。越来越多的学校、企业和社区投入到影视教育工作中，儿童电影将在新时期获得长足的发展。
