虫字旁的词语：昆虫

单元六 语文乐园

学习目标：

1. 掌握"中心句"的特征及作用，提升理解文本的核心思想的能力。

2. 通过偏旁部首分析，了解同类汉字的含义，拓展识字范围。

3. 熟悉ABB式词语结构，提高语言表达流畅性。

4. 熟读背诵唐代诗人李白的名篇《早发白帝城》，体会诗歌意境，领悟诗人情感。

教学流程：

一、交流互动：中心句解析

1. 启发思考：请同学们朗读"交流平台"中的四句话，并思考这些句子有什么特点和作用。

2. 实践交流：小组讨论，分享对中心句特点和作用的理解。

3. 深度分析：回到课文或文本片段，寻找并重点讲解中心句的作用。

二、识字探索：偏旁联想

1. 引导观察：请同学们观察这两行词语，思考加点的字有什么共同之处。

2. 认读理解：学生指名认读，掌握词语读音。

3. 归纳总结：小组讨论，分析加点字的偏旁部首，归纳同类汉字的含义特点。

4. 巩固练习：全班齐读词语，加强记忆。

三、语言运用：词语拓展

（一）学习ABB式词语

1. 趣味发现：请同学们朗读第一题词语，探究其结构特点。

2. 深入解读：通过指名朗读和评价，掌握ABB式词语的结构规律。

3. 想象描述：根据词语内容，展开想象，写出富有画面感的句子。

4. 小组演练：小组讨论，选择不同词语进行造句，展示表达效果。

（二）练习说话

1. 启发思考：请同学们阅读两个开头，思考如何拓展语言表达。

2. 小组讨论：小组讨论，提出不同表达方案。

3. 展示评价：小组派代表在全班展示，比一比谁的表达更生动贴切。

四、诗歌鉴赏：古诗领悟

（一）了解诗歌背景

1. 引入诗人：回顾李白先前学过的诗歌，引出《早发白帝城》。

2. 题目释义：解释"早发白帝城"的含义，便于理解诗歌内容。

（二）自学探索

1. 自学要求：展示自学要求，指导学生对古诗内容、情感等方面进行理解。

2. 小组合作：小组合作学习，汇报自学情况，解决疑点。

（三）深入分析

1. 赏析诗歌内容：

- 理解诗歌首两句，感受诗人从白帝城出发的起点和目标远方。

- 分析后两句，体会行船之快的速度感。

2. 表达诗人情感：

- 联系诗人获赦出狱的背景，理解其轻松喜悦的心情。

- 展开想象，描述诗人顺流而下、沿途赏景的欣喜模样。

（四）体会诗歌意境

1. 播放音乐：播放背景音乐，烘托诗歌意境。

2. 情感朗读：邀请学生饱含情感地齐声朗诵诗歌。

（五）背诵积累

- 鼓励熟练的同学背诵诗歌，展示诵读效果。

- 老师带头背诵，邀请未背会同学共同参与。

（六）总结升华

总结本课学习成果，点明本诗通过描绘行船轻快和沿途美景，表达了诗人重获自由后的愉悦心情，体现了李白诗歌豪迈奔放、浪漫主义色彩浓厚的艺术风格。