心理培训心得体会（提升自我，助人自助）

　　对于像我这样的年轻教育工作者来说，此次心理健康培训仿佛是一场及时雨，唤醒了内心深处的教学热情和信心。踏入这个行业之初，我就意识到这份工作的艰辛，曾有的美好憧憬在接连的挫折和打击中逐渐消磨殆尽。这使我明白，作为一名教育工作者，光有知识和激情是不够的，还需要拥有正确的教育方式和方法。而我们一直忽视的心理健康辅导，实则是工作中必不可少的重要组成部分。在这次心理健康辅导员培训中，我寻找到教育的另一扇门，那就是如何走进学生的心灵，如何用爱和基本的心理健康知识帮助需要关怀的祖国未来花朵。以下是我对培训后的心得体会。

　　一、爱是最好的教育

　　每个孩子都是独立的个体，成长环境的差异造就了他们思想和行为方式的独特之处。我们不能总是用自己的思维方式来衡量和评判他们的行为对错与否。同样，不同年龄段的孩子思考问题的角度也有很大差别，这就需要我们教育工作者了解每个阶段他们的心理特性，从而对症下药，做出让学生信服和认为公平公正的举措，树立起在学生心中良好的地位和形象。爱，是最好的教育方式。我们需要做的，是用爱感化每一个孩子的内心，相信他们都有善良的本性，而那些不合理的言行可能只是为了博得关注，弥补内心爱的缺失而已。以暴制暴只能是暂时的镇压，而这样的行为会在他们幼小的心灵中埋下仇恨的种子，最终扼杀一颗又一颗美好的心灵。等到他们离开校园步入社会后，更有可能做出危害他人、违背道德准则的事情。教育工作者有责任给予他们更多的关爱，让每一个学生都能成长出健康的心灵，回馈社会。

　　二、掌握基本心理健康辅导知识的重要性

　　心理健康辅导需要一定的技巧，比如接纳、倾听和共情。一名优秀的辅导员应把学生视为平等的主体，帮助他们发泄不良情绪，真诚地对待每一位存在心理健康问题或处于心理亚健康状态的求助者。教育工作者必须具备扎实的心理学知识，能够应对和处理各种突发状况，引导学生走出情绪低谷，获得心灵上的慰藉。

　　三、对教育工作者自身素质的要求

　　教师的榜样示范作用也不容忽视：“桃李不言，下自成蹊”。一名合格的人民教育者应具备较高的个人素质，课堂中的一言一行都会对学生产生一定的影响。如果自己就有着很多不好的行为习惯，又怎能培养出好学生呢？科学地掌握青少年儿童的心理发展知识和特点，可以更好地帮助我们开展工作。除了道德方面的要求，教育工作者还应具备较高的辅导技能，博学多识、多才多艺，学生自然会尊重和信赖我们，把心中的疑问和小秘密放心地告诉我们，为开展心理辅导工作提供了有利条件。

　　四、注重自身心理健康

　　在这次培训中，有人提出这样的问题：为什么现在越来越多的教育工作者自身也出现不同程度的心理疾病？这是一个值得深思的问题。当今社会飞速发展，为了跟上社会的步伐，人们不得不加快生活节奏，各种各样的生活和工作压力扑面而来，教育工作者也不例外。肩负着教育下一代重任，我们难免会感到喘不过气来，从而出现或轻微或严重的心理问题。如果不重视和解决，演变成精神疾病的可能性会大大增加。教育工作者也要学会释放工作和生活中的压力，了解自身心理状态，只有自己健康了，才能有更饱满的精神去应对和处理工作上的事情，更好地帮助需要帮助的学生。

　　五、心理辅导工作不是一朝一夕

　　作为一名心理辅导员，一定要有足够的耐心，不能急于求成。心理健康教育是一项长远而重大的工作，需要做好打持久战的准备。由于各种外部因素和教育条件的限制，开展心理辅导工作会遇到一定的困难，方法虽然有很多，但要做到因材施教，因此在工作中要有吃苦精神，不断探索合适的教育方法，争取把工作做到最好。

　　六、对于学生厌学心理的辅导方法

　　厌学是指学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的一种心理问题。遇到这种情况，首先要弄清楚学生产生这一情绪的原因，其次是要有良好的辅导态度，务必尊重学生。造成学生厌学的原因有很多，缺乏关爱是其中重要的一点。他们往往因为家长或老师对其行为不满而产生孤独感和失落感。在辅导过程中，辅导员应主动放下“架子”，与之平等相处，让辅导对象感受到辅导员对其的关心和爱护，建立信任，从而敞开心扉积极主动地参与交流，使辅导工作更好地进行。

　　辅导员要表达对其充满信心，减轻厌学者的自我否定情绪，然后制定一系列合适的辅导方法，这样才能真正帮助厌学者摆脱厌学的阴影。

　　七、如何处理师生间的冲突

　　师生冲突一般分为两种，一种是显性冲突，即师生之间的矛盾已经达到激化程度，并通过双方公开或直接的行动表现出来，老师无法控制冲突学生中的行为。另一种是隐性冲突，即不直接表现出来，或采取对教师教导不予理睬故意曲解指令的方式表现。那么，对于这类问题，在辅导时应当以教师辅导为主，学生辅导为辅，以解决问题为目的，灵活地采取不同的方法。例如，帮助老师学会情绪控制的策略，在教育学生时避免正面指责，多运用语言技巧。最重要的还是老师要学会寻找学生身上的闪光点，树立正确的教育理念，以及帮助双方建立新的师生关系。世界上没有两片完全相同的树叶，老师应该科学地看待每一位学生的学习能力和水平，切不可“赶鸭子上架”，这样不仅效果适得其反，还会使师生之间的矛盾冲突进一步激化。

　　通过这次培训，我也看到了自己的许多不足。由于缺乏经验，在处理一些学生之间的矛盾和冲突时，没能做到让学生心服口服，有时还采取镇压的方式，解决的效果不仅不好，反而使一些小问题上升和扩大，一些学生认为我偏心，给班级管理带来了一些不便。现在我知道了如何让学生明白自己的用意，如何更加公平公正地解决问题，相信在以后的工作中我会越来越得心应手。通过学习了许多优秀的教学案例并与同行们交流学习后，我对自己的信心恢复了，对今后的教育教学工作有了更加明确的目标。这次的心理健康辅导员培训给我很多帮助，让我受益匪浅。

　　未来的教育之路还很漫长，我仅仅迈出了一小步。在今后的教学道路上，我会不断给自己充电，学习更多教育教学知识，利用网络这个便捷高效的学习平台去学习更多名师的教育教学辅导方法，然后加以改变，转化成自己的东西，总结出更多适合自己、适合学生的教育方法。学无止境，在条件允许的情况下，我会抓住每一次学习和锻炼的机会，让自己成为合格的人民教育者，优秀的心理健康辅导员，尽自己的力量去帮助每一位需要帮助的学生。