大班个案观察记录

幼儿园游戏案例

一、游戏背景

星期一，幼儿园里的小朋友们兴高采烈地开始了一周的第一天。在“小厨房”区域，他们利用橡皮泥和纸，模拟着制作早餐面条。在一阵欢声笑语中，他们不禁讨论起该如何做出更长的面条。于是，一场妙趣横生的游戏由此展开。

二、游戏进程

游戏一：多彩面条

小欣拿起白色橡皮泥，用双手揉捏成粗细不一的“面条”。一旁的小露提议制作“蔬菜面”，于是小朋友们灵机一动，将橡皮泥染上不同的颜色，做出了橘色的胡萝卜面、绿色的青菜面和紫色的紫薯面。

游戏二：长短面条

小朋友们发现面条长短不一，小甜甜好奇地问：“为什么我的面条这么短呀？”小欣耐心指导大家：“用双手缓缓搓揉橡皮泥，不要折断它。”于是，大家聚精会神地制作着细长而均匀的面条。

游戏三：面条蛋糕

午饭时间快到了，小欣突发奇想：“我想给妈妈做一个面条蛋糕！”小露惊讶地问道：“怎么用面条做蛋糕呢？”小欣灵机一动：“把面条一根根立起来，摆成蛋糕形状就成了！”

小朋友们齐心协力，选用橡皮泥制作出不同大小的蛋糕底座。然后，他们将橡皮泥面条有序地粘附在蛋糕底座上，形成了一个色彩鲜艳、造型别致的面条蛋糕。边唱着“生日快乐歌”，小朋友们完成了这份特制的爱意礼物。

三、游戏价值

教师感悟：

游戏是孩子们的天性。通过看似简单的游戏，小朋友们不仅锻炼了动作协调能力，更是提升了他们的观察力、创造力和社会性能力。

1、观察力、创造力得到发展

小朋友们通过观察同伴制作面条的过程，学会了揉捏、搓揉等技巧。他们不断调整自己的方法，创造出形状和颜色各异的面条，充分展示了自己的想象力和动手能力。

2、社会性能力得到锻炼

在游戏中，小朋友们积极沟通交流、互相商量，协力完成了面条蛋糕的制作。他们的合作能力、语言表达能力和动脑解决问题的能力都得到了提升。

教师支持策略：

1、鼓励小朋友进行游戏分享

通过游戏分享，小朋友们可以回顾自己的探索过程，积累经验，并增强语言表达能力和自信心。

2、发挥多种材料的优势

提供不同材质的材料（如橡皮泥、纸张），鼓励小朋友尝试多种制作方法，促进他们的动手能力和想象力

3、支持小朋友的创新探索

鼓励小朋友充分发挥自己的想象力，尝试不同的材料和制作方法，自主探索如何做出最长的面条，培养他们的创新意识和主动探究精神。