牛顿第一定律教学设计（惯性与静止物体受力分析）

牛顿第一定律
教学重点
- 力与运动认知史
- 牛顿第一定律：惯性定律
- 惯性
教学难点
- 牛顿第一定律：惯性定律
- 惯性
多媒体课件
新课引入
教师设问：回顾牛顿第一定律的内容。
讲授新课
一、理想实验的魅力
- 亚里士多德：力维持物体运动
- 伽利略：摩擦影响物体运动，理想状态下物体永不停歇
理想化实验：
- 以实践为基础，忽略次要矛盾
- 基于逻辑法则
- 有助于揭示现象间内在联系
- 推论需由观察或实验检验
- 伽利略的理想实验：沿倾斜平面滚动的球
二、牛顿第一定律
- 牛顿第一定律：物体状态仅因外力作用而改变
- 惯性：物体保持自身运动状态的性质
牛顿第一定律的意义：
- 力改变物体运动状态
- 惯性为物体固有属性
- 一切物体均具惯性
三、惯性与质量
- 不同质量物体惯性大小不同
- 描述惯性的物理量为质量
典题剖析
例1
实验结果表明：粗糙程度降低，小球上升高度增加。
结论：若斜面光滑，小球可上升至原高度。
例2
正确的描述：
- 图a通过大胆外推，得出小球在斜面上做匀变速运动结论。
- 图b中斜面完全无摩擦阻力，是理想实验，通过推理得出物体运动不需要力维持。课程总结