独坐敬亭山教学设计（赏析名家经典，领悟诗歌内涵）

此诗开头两句看似描绘眼前景观，实则蕴含着作者孤寂的情怀。“尽”“闲”二字营造了一种“静”的氛围，仿佛乌啼声渐息后的清净，浓云散尽后的幽深。这两句以“动”衬“静”，烘托出山间空旷的静谧，反衬出作者心灵中的孤独与寥落。此类生动的描写激发读者的想象，暗示作者在敬亭山久游，沉醉于山色之中，为后续“独坐”的描写埋下伏笔。

诗歌的后两句以拟人的手法抒写作者对敬亭山的喜爱之情。“相”“两”二字的重复强调，将作者与敬亭山紧密相连，倾注了深沉的感情。“只有”二字经过深思熟虑，更加突出作者对山的眷恋。这两句诗创造的意境仍然是静谧的，表面呈现的是诗人与山脉脉含情的相视，实则通过山的“有情”反衬人的“无情”，流露出作者羁旅漂泊，心境寂寥的况味。