幼儿园春节活动方案（欢声笑语迎新春，欢天喜地中国年）
2019年即将迈入尾声，
我们即将迎来2020年的元旦！
为了帮助幼儿更好地认识元旦，体验其喜庆气氛，许多幼儿园将开展丰富的元旦活动，老师们为此而忙碌着。那么，您是否已经为今年的元旦活动定好主题了呢？今天，小编将分享五个元旦活动方案供您参考。
方案一：认识元旦
活动名称：认识元旦
活动目标
知道每年的1月1日是元旦，是新一年开始的第一天。
知道过年又长了一岁。
了解和认识庆祝元旦的多种方式。
活动准备：日历卡、幼儿照片、庆祝元旦的卡片或背景图
活动重点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式
活动过程
1. 引导幼儿运用已有经验，交流自己了解的节日，激发学习兴趣。
- 教师发问：小朋友们，你们知道一年之中有哪些节日吗？（展示各种节日的日历卡，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦等）
- 教师发问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（1月1日，新一年的到来，是一年的开始的第一天）
- 教师发问：小朋友们，你们知道元旦是什么意思吗？
提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
2. 向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿交流以往是怎样过新年的。
提示：唱歌跳舞、举办活动、赠送元旦贺卡等。
3. 引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来。
提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法，如：元旦很快就要到了，我可以送给爸爸妈妈一张我自己制作的贺卡。
4. 播放庆祝元旦的录音或录像带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要向别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
5. 引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
教师展示幼儿的照片，讨论照片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事。
方案二：迎接元旦
活动目的
通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备
剪刀、彩纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片
背景音乐：《新年好》
活动重点：装扮环境的方法和操作方法
活动过程：
（一）展示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
1. 教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2. 教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的。想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
（二）引导幼儿动手操作，布置新年环境
1. 教师展示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？需要什么东西才能把气球固定起来？
2. 幼儿说出可以用绳子把气球固定起来，这时教师展示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？
提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到合适的位置。如可以用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3. 教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4. 教师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：贴的时候要注意安全，幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
（五）欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1. 教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境。
2. 欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。
活动延伸
1. 引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2. 如果条件允许的话，可以利用课余时间给孩子拍照，留下孩子成长的足迹。
方案三：庆祝元旦
活动目标
让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力。
通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐
活动过程
（一）激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣
1. 创设带有面具，向幼儿拜个早年。
2. 我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
（二）引导幼儿制作面具
1. 教师展示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2. 面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
（三）播放音乐，幼儿载歌载舞
1. 教师展示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2. 教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
（四）活动结束：恭喜的节日歌，感受过年的气氛
（五）延伸活动：在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的气氛。
方案四：元旦贺卡
活动目标
为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
活动准备
小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡
背景音乐：《新年好》
活动重点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊
活动过程
（一）激发幼儿制作贺卡的兴趣
1. 配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
2. 引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！
（二）在教师指导下，幼儿制作贺卡
1. 教师展示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
2. 教师根据构想，示范制作新年贺卡。
提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
3. 教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
4. 教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
5. 贺卡制作好后，向其他小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
提示：
1. 幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。一、贺卡制作
幼儿可依据自身情况，在制作的贺卡上书写祝福语或贺词，并在末尾署上自己的名字。
二、引导幼儿交流赠送贺卡
1. 引导幼儿表达赠送对象和理由
引导幼儿说出他们想将贺卡赠送给谁，并说明原因。
2. 送贺卡时的礼貌用語
教导幼儿送贺卡时应说的话语，例如“新年快乐”、“祝你身体健康”。
3. 活动结束
教师与幼儿共同收拾教室，结束活动。
收拾教室时，播放富有节日气氛的音乐，如《新年好》。
三、延伸活动
教师可引导幼儿收集各种图案，将其组合粘贴为精美的贺卡，赠送给亲人或朋友。
四、元旦亲子联欢会
1. 活动目标
通过参与联欢活动，激发幼儿与他人分享快乐的情感，培养其在集体面前表演的能力。
2. 活动准备
提前与家长沟通，共同编排节目；提前布置节日氛围的教室环境。
3. 活动流程
开场：主持人介绍活动内容。
集体节目：幼儿表演编排好的节目。
亲子游戏：组织亲子互动游戏，增进家园互动。
游园活动：搭建游园区，感受节日气氛。
结束语：感谢家长参与，祝愿大家元旦快乐。
温馨提示：
教师可利用节日资源，开展丰富多彩的活动，加深幼儿对元旦的理解和喜爱，营造轻松愉快的节日氛围。
