夸父逐日教案（必修课文）
『冷雨』
教学目标：
知识和能力目标：
1. 诵读感受课文，梳理文章思路，理解文中带情感色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
2. 体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当，突显主题和人物性格的写法。
过程和方法目标：
1. 体验通过人物动作、语言描写刻画人物的手法。
2. 理解选取典型事例的表现人物主要性格以及详略结合的写法。
情感态度和价值观目标：
1. 体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。
教学重点：
1. 学习鲁迅通过人物动作、语言描写刻画人物的写法，即人物的语言、动作描写。
2. 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。
教学难点：
1. 领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。
2. 理解重点句子的含义。
教法学法：朗读法、引导法、讨论法，语言揣摩法。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》中，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？
对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个怎样的人呢？我们一起来看课文。
板书标题、作者
二、作者简介
鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
三、检查预习
读一读，写一写
骇hài 掳lǔ 震悚sǒng 絮说 xù 疮疤chuāng 诘问jié 渴慕mù 霹雳pī画舫fǎng 惧惮dàn 孤孀shuāng 惶急huáng 辟头pī（劈头） 憎恶zèng 保姆 烦琐（繁琐） 疏懒 和蔼 规矩 菩萨
四、感知课文
解题：阿长是什么人？
是鲁迅小时候的保姆，也称"长妈妈"。
鲁迅还在哪篇作品中提到"长妈妈"？
《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事
解题2：《山海经》是什么书？
《山海经》是战国至西汉初年的作品，《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、 《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。
没有头而"以乳为目，以脐为口"，还要"执干戚而舞"的刑天
刑 天 《山海经•海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。
袋子似的帝江
关于帝江 南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。 ——《山海经 西山经》
夸父追日 精卫填海
《山海经》其他插图 骄虫 泰山 计蒙
本文选自什么地方？《朝花夕拾》
本文是什么文体？ 散文
文章记叙了长妈妈哪些事？
其中哪些详写？哪些略写？
喜欢 "切切察察"略 不许"我"走动略 摆成 "大"字睡相 详 教给 "规矩 有详有略 "吃福橘" 详 其他 略 讲"长毛"故事 详
买《山海经》 详
其中重点写的是哪一件事？ 重点写买《山海经》。
本文的记叙线索是什么？ 以作者的思想感情变化为线索
五、研读课文分析人物
"长妈妈"是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。
地位低下，不被人重视
"阿长"的称呼是怎样来的？
先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
2．作者写了阿长的哪些令"我"讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？
切切察察的毛病 摆成"大"字的睡相。 饶舌多事，粗俗、不拘小节
3．长妈妈懂得哪些"我"所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？
（1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说"老掉了" …… 真诚和善良
"她懂得许多规矩"。长妈妈教给"我"哪些规矩？其中哪个详写？
正月初一第一句话说什么（吃福橘）；人死了，必须说"老掉了"；死了人，生了孩子的屋子里，不能进去；饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去；……
第一个（吃福橘）详写
4．我为什么对长妈妈产生了"特别的敬意"？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？
"长毛"的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了"特别的敬意"。 无知、淳朴
5．最让"我"对她产生敬意的是什么事情？
为
《山海经》记载，相柳蛇身九头，巨大得能同时在九座山头吃东西，它不断呕吐毒液形成水味苦涩的恶臭沼泽，发出的臭味甚至能杀死路过的飞禽走兽。它随同共工发洪水伤害百姓，半途遭遇一心治水的禹，共工不能战胜禹惨遭流放监禁。相柳原是共工的臣属，长有九个脑袋，面孔倒似人，但身子象蛇。青绿色。他的每个脑袋只吃一座山上的食物。他所到之处，地便有陷处便成溪流沼泽。后来相柳被大禹所杀。他的血膏所流之处，腥气熏天，无罚再播种五谷，为治理这片土地，大禹将腐湿的泥土挖掘出来，堆成土台，就是五帝台。
独脚的牛
《山海经•大荒东经》描写夔是："状如牛，苍身而无角，一足，出入水则必有风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔"。
三脚的鸟
根据《山海经》等古籍的记述，中国远古时代太阳神话传说中的十日是帝俊与羲和的儿子，它们既有人与神的特征，又是金乌的化身，是长有三足的踆乌，会飞翔的太阳神鸟。如《山海经•大荒南经》中有"羲和者，帝俊之妻，生十日"；《山海经•海外东经》说"汤谷上有扶桑，十日所浴，在黑齿北。居水中，有大木，九日居下枝，一日居上枝"；《山海经•大荒东经》也说"汤谷上有扶木，一日方至，一日方出，皆载于乌"，，便是对十日神话传说的记述。《淮南子•精神篇》中说"日中有踆乌"，郭璞注解说"中有三足乌"，则是对太阳为金乌化身的说明和解释。
生着翅膀的人
羽人，在《山海经》中有记载："羽民国在其东南，其为人长头，身生羽。《海外南经》相传，周灵王太子，王子乔上嵩山修炼成仙，双臂化为两翼。"
《山海经．羽民国》：羽民国的人生着象鸟一样的长长的头，身上长满了羽毛。（有的书上说，羽民国的人有翅膀，能飞，但飞不远，那儿的人靠吃卵过日子。还有的书上说，羽民国的人生着鸟喙，红眼睛，头发是白色的。）
没有头而以两乳当作眼睛的怪物
据《山海经•海外西经》记载:"刑天与天帝争神,帝断其首,葬之常羊之山。乃刑天以乳为目,以脐为口,操干戚以舞。"
刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。
七、归纳 练习
人物形象：阿长是一个不幸的好人， 但又不是十全十美的人：
善良、朴实、真诚、有爱心、民间文化的载体
不拘小节、粗俗、烦琐、愚昧、迷信
刻画人物的方法：
1、描写法：
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写
2、对比、映衬法：
a.将"叔祖"与长妈妈进行了对比，
突出了长妈妈对"我"的热情和关心。
b.先抑后扬
3、详略得当
童年？ （思想变化）
主要事例：
①常喜欢切切察察
②限制我的行动 —— 不大佩服
③睡觉时挤得我无法翻身
④懂得许多规矩和麻烦的礼节 —— 不耐烦
⑤讲长毛攻城时护城 ——特别的敬意
⑥谋害我的隐鼠 ——敬意淡薄
⑦为我买《山海经》 ——新的敬意
本文就是以作者的思想变化为记叙线索，先抑后扬
成年思想？
尊敬、喜爱、很怀念、很感激。
尤其课文的结尾"仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!"表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。
夜晚睡眠时，我只能占据床的中间位置，被挤得仅能一动不动。
八、创作练习
1、童年记忆中，是否有如阿长般令你印象深刻的凡夫俗子？
你对他们有何看法？
请以一二百字抒写。
2、试改写结尾段
仁厚博爱的母亲啊，愿您的怀抱永恒安放她的灵魂！
3、设想描述阿长是如何买到《山海经》的
想象她四处寻觅，奔波书市书摊，想象她为此操劳心力
九、网络导航
鲁迅的童年1 2（《鲁迅传》节选）
《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收录的十篇文章多回忆童年、少年往事。成书时，鲁迅已过四十，故名曰《朝花夕拾》，寓意清晨采撷的花朵傍晚方能握取。望各位同学拨冗品读。
板书设计
阿长与《山海经》
爱用 "切切察察" 略
禁止 "我"活动 略
"大" 字睡眠姿势 详
先抑后扬 传授 "礼节 有详有略 "吃福橘" 详 其他 略
"长毛" 故事 详
购买《山海经》 详
课后思索
