听课记录小学（小学语文教学中的有效方法）
标题： 聪明乌鸦巧喝水
导入新课：
一. 认识生字
1. 板书“鸟”，去掉一点，形成“乌”
2. 齐读课题：乌鸦喝水
二. 初读课文，整体感知
1. 自由读课文，注意读准字音
2. 将课文分成三个自然段，各读一段
3. 找出文中出现的“喝”字，板贴
三. 理解乌鸦找水喝的方法
1. 乌鸦怎么找水喝的？（展示表演）
2. 理解“到处”喝着水
3. 找水喝不着的瓶子特征：水不多，瓶口小
4. 思考：乌鸦想出了什么办法？
四. 解决喝水难题
1. 画 瓶子，在瓶子旁边画石子
2. 理解“放”字
3. 板贴“升高”
4. 演示：将石子逐一放入瓶中，观察水位变化
5. 赞扬小乌鸦的聪明伶俐
五. 齐读课文，加深理解
1. 三个自然段齐读
2. 读板贴上的词语：喝、到处、放、升高
六. 学写生字
1. 观察“多”“出”的字形
2. 说笔划顺序，师范写生
3. 描红，点评
七. 课文延伸推荐阅读
《伊索寓言》
反思：
本节课围绕“找水喝、想办法、喝着水”为主线，逐层推进，帮助学生理解课文内容，体会乌鸦的聪慧和解决问题的精神。课堂活动多样化，通过表演、画画、演示等形式，让学生主动参与，极大地激发了他们的学习兴趣和动机。
