家长会学生发言稿初二致辞与展望
前言
初中的开始，孩子们已经适应了新环境和学习方式，我们家长也已适应了他们的变化，一切大致平静。倘若因此而满足于现状，四年后的我们恐怕会追悔莫及。为了避免给孩子和自己留下遗憾，我们作为家长，必须牢记一点：
青春期：逆反但不叛逆
青春期是孩子个性化发展的阶段，会出现阶段性的逆反心理。但这并非针对父母，而源自与父母的亲密关系和频繁相处。孩子在这一时期表现的不服从，容易令我们家长感觉受到冒犯，从而引发冲突。
沟通的关键： 摆正位置
鉴于此，我认为作为成年人，我们必须改善亲子关系，给予孩子积极正面的影响。这主动权在我们。
如何改善关系呢？
我们常常抱怨孩子不听话、不写作业、不早睡……我认为，这些抱怨源自我们自身站错了位置，把自己与孩子置于对立面。
沟通原则之一：相信孩子
青春期的孩子不喜欢与家长多言，也有了自己的主见。但有时，他们仍乐于征询父母意见，出于两点原因：对父母的信任以及对父母的经济依赖。
在这个年龄段，孩子主动与家长沟通意愿减弱，一方面是发展使然，另一方面则是由于家长在沟通中信任度降低：我们训斥多于倾听，责备多于关心，讽刺挖苦多于鼓励肯定。（许多家长往往以上位者的姿态告诉孩子该做什么或不该做什么。）
一次测验后，孩子告诉我时间不够，题目没做完。我默默注视着他不语，他接着说一位题目耽误了自己很多时间。我当时想说：“不会做的题目要先跳过，先做……”可话到嘴边，我意识到这样会让他失去继续交流的兴趣，于是只是倾听，回应道：“哦，有点遗憾！”
等他说完，我才说：“不过这也不算坏事，大考时你就不会再犯同样的错误了。”
“为什么？”
他已经表达完自己的想法，而我也没有责备他，所以他此时心理不设防。
我笑着说：“我这么聪明的孩子，又怎么会让犯过的错误再次发生呢？”
他哈哈一笑：“我才没那么傻呢！”
沟通原则之二：照顾情绪
再举一例。天黑了，孩子还没回家，家人难免着急。当我们在车站见到他后，第一句话就是：“怎么这么晚呀！在学校干嘛呢？” 语气中责备和焦急难掩。
孩子会直截了当地反驳：“谁让你来接我的！我又没让你接！” 这一路上，他都气冲冲的，到家之后气氛也很压抑。
如果我们换种方式，调整语气，强行让自己保持镇定：“哇，累了吧，这一大天哟！” 说话时带着关切和爱意，没有一丝责备或焦躁。
等孩子放了书包，稍过片刻再表达我们的担心：“天都黑了，妈妈真的很担心你呀！有同学陪你吗？”
这样，孩子会自然而然地向你倾诉，因为你的语气中只传递着关心和爱，没有任何责备或急躁。
在沟通时，语气和态度至关重要，因为青春期的孩子十分敏感，能从我们的言语中感受到我们的情绪变化，同时也很容易受我们的情绪影响：这个年龄段的孩子由于生理发育的原因，很难控制自己的情绪，他们一般凭“直觉”对他人（包括我们）做出反应。
沟通艺术：有效引导
总而言之，我们家长一定要明白，青春期只是暂时的，我们必须主动控制自己的情绪，与孩子沟通时尽量动动脑子，讲究一点方式方法。
比如我最近写了两篇文章，一篇是如何引导孩子背诵的（《孩子不愿意背书，妈妈出此一招，孩子就轻松记忆》），另一篇是一个妈妈通过孩子和她顶嘴而感受到孩子的成长，并和我分享自己的欣喜和担忧（《一句对一句，初一的女儿让妈妈无话可说，妈妈却有一个惊喜的发现》）。孩子的成长是好事，但成长过程中的问题也是必然的，比如孩子不喜欢写作业，更不喜欢背诵。强迫是一种方法，但有时会失效、还会适得其反，引起逆反。我们就要想办法，我自己用过激将法、迷惑法、竞争法，现在我用听读法，就是我大声读让他做听读者，可以给我纠正错误。每一个方法都会有疲劳性，这个方法不行了就要另外想辙。其实我们和他们相处也是一种智慧的游戏。
以上所说并不意味着我们可以放任孩子为所欲为，事实上，我一直比较注意对孩子的承诺，言而有信但不轻易允诺。在这个原则问题上，我们把握大方向，父母说了算。不过在他有了自主权和自由度后，遇到重大事项或我们不同意的事情时，他也不会过于执拗，反而能更好地服从。
让孩子成长：拥抱错误
我要说的第二点是：别怕孩子犯错，错误是他们成长的机会。
去年秋天的一天，孩子上学时忘记带交通卡。等他走了好一会儿，我才发现，当时我心里窃喜：哈哈！该迟到了！以后再也不会忘记啦！
我不知道他有没有带零钱，于是带上他的交通卡去地铁，到了地铁发现他还在机器那里等着买票。他看见我过去，跑过来，拿了交通卡就跑，我只说了句“别着急。”他就已经冲到了安检处。从那次之后，很长一段时间他是起床穿好衣服就把交通卡带身上。这就是一次自我修复和成长，也可以说是吃一堑，长一智。所以说孩子出现问题的时候也是他成长的好机会。犯了错他自己会纠正，这比我们叨叨叨不停地啰嗦提醒要实惠地多。
前一阵子，听一个四岁男孩的妈妈说，有一次带孩子去自然博物馆，忘记了给孩子带水。结果在准备回家时，孩子要喝水，妈妈问他的水在哪里，他说没带。妈妈告诉他说好不在外面买东西，就要守信，他没有给自己带水那就只能渴着，尽快回到家里喝水。小男孩果真是坚持到了家才喝的水。我要说的重点是妈妈说此后再带他出门，孩子自己会早早地把水杯接满带在身上。
是的，孩子的成长也是和父母渐行渐远的一个过程，他们是属于他们自己的，所以他们必须学着自己照顾自己。允许他们出错，出错也是他们成长中的学习机会。
我现在有意识地告诉自己的孩子：我有自己的事情要做。很多事情你需要自己去做，去处理。
有时候我也会请孩子帮忙：“闺女，帮我一个忙吧，我需要一篇文章，或者，我的手裂了，好疼，你去把碗洗一下吧” 等等之类。她是很愿意的，给孩子一个帮忙的机会就等于给了他一次关心别人的机会，当然我会表示感谢，有时还会很夸张：“谢谢你！我太幸福了，有你做我的闺女！找不到北了！哈哈哈”
“切！”一个不屑的表情，却难掩她内心的愉悦。若想请求她的帮助，务必选择适当的时机。
我们与孩子，犹如两条相交的圆，谁都不是对方的全部。彼此关照，互相包容，让孩子懂得这一点，是其成长的必经之路。
（上篇完）
杨永智：杨永智，出生于1972年，广东人。毕业于广州美术学院，为 RSD 南方职业油画家组合发起人之一。其作品以多媒体综合材质抽象画为主，曾多次受邀在国内外参展和获奖。多幅作品被出版社收录或结集出版。
黑豆老末儿，原名谢旭民。自媒体创作人，自由撰稿人，长期关注儿童青少年教育，也是快乐庭院的院主。
