aoe幼儿拼音字母表

拼音字母：a、o、e

教学目标：
学会识别和正确发音 a、o、e 单韵母。
理解 a、o、e 的形状和特点。
教学重点：
正确发音和识别 a、o、e。
教学难点：
掌握 o 的发音和特点。
教学准备：
教学课件
拼音卡片
教学过程：
一：导入课题
师：小朋友们，今天我们要去一个奇妙的王国——拼音王国。王国里住着很多神奇的字母宝宝。这些字母宝宝能帮我们认识汉字、读准普通话。我们先来认识三位字母宝宝：a、o、e。
二：初步感知
师：看这幅图，牛在做什么？（展示图画）
生：在叫。
师：对，牛在叫。叫的时候发出的声音像什么？
生：o~
师：没错，就是 o 的发音。
师：再看这幅图，小朋友在干什么？（展示图画）
生：在看书。
师：看看他嘴巴张得像什么？
生：像个圆圈。
师：没错，这个圆圈就是 a 的形状。
三：详解新知
（一）a 的教学
师：a 的形状像一个圆圈加一个小尾巴。小尾巴朝哪边弯？
生：右边。
师：看这个小女孩的嘴巴，张得很大，像 a 的形状。我们一起发 a 的音：a~~
师：我们用圆圈的部分比划一下 a 的形状，再加一个小尾巴，这样就写出了 a。
（二）o 的教学
师：o 的形状有点像鸡蛋，比 a 小一点。我们在写 o 的时候，记得要写得圆圆的。
师：看这只牛在叫，它的嘴巴张成一个椭圆形，像 o 的形状。我们一起来发 o 的音：o~~
师：我们在写 o 的时候，要先写一个椭圆形，再把两头压扁一点。
（四）e 的教学
师：e 的形状像一根弯曲的棍子。注意，棍子的头要朝上面。
师：小鸭子在叫，它的嘴巴张得像 e 的形状。我们一起来发 e 的音：e~~
师：我们在写 e 的时候，要先写一个小勾，再往下写一条直线。把直线写弯一点，就写成了 e。
四：巩固练习
师：小朋友们，我们来玩个游戏。我说一个单词，你们找出这个单词属于哪个字母。
师：apple（苹果）
生：a
师：orange（橘子）
生：o
师：elephant（大象）
生：e
师：现在，我们再来读一读这些单词：
生：apple、orange、elephant
五：应用延伸
师：小朋友们，我们今天学到的这些字母宝宝，在生活中有很多地方都能看到。比如，我们在看电视的时候，看到的人物会说话。这些人物的嘴巴张开时，就能看到 a、o、e 的形状。
师：现在，我们一起来玩个模仿游戏。我演示一张纸上的字母，你们来模仿他的嘴巴形状，并读出这个字母。
（师演示，生模仿） 大幅度修改后的教案：
拼音学习 - 认识 a o e
一、 情景导入，学习 a

【引入】小朋友们，今天我们要学习拼音王国里的三位新朋友！

【展示图片】（展示一个小女孩张大嘴巴唱歌的图片）

【引导】看，图上是谁呀？她在做什么？

【预设】一个小女孩，她在唱歌。

【引导】她唱得多开心呀！她的嘴巴是怎样的？

【预设】张得圆圆的。

【引导】对了！她张大嘴巴唱“a、a、a”。

【儿歌学习】圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴 a、a、a。（配上相应的动作）

【引导】我们一起来学一下这首儿歌，记住“a”的发音！

（学生跟读儿歌，模仿动作）

【小结】真棒！以后同学们想到“a”，脑海里就应该浮现出这幅小女孩唱歌的图画来，这样就不会忘记了。

二、 模仿发音，学习 o

【引导】认识了“a”，我们再来认识“o”!

【展示图片】（展示一只公鸡的图片）

【引导】看，图上是什么？它在做什么？

【预设】一只公鸡，在喔喔叫。

【引导】我们来学公鸡叫，嘴巴要怎么样？

【预设】嘴巴要张圆。

【引导】真聪明！让我们一起模仿公鸡，张大嘴巴发出“o”的声音，就像这样：o、o、o。

（师生一起模仿公鸡叫，练习“o”的发音）

【小结】“o”的发音，要记得像公鸡叫一样，把嘴巴张圆哦！

三、 形状对比，学习 e

【引导】认识了“a”和“o”，我们再来认识最后一个新朋友“e”!

【展示图片】（展示一只天鹅的图片）

【引导】看，图上是什么？ 它在做什么？

【预设】一只白天鹅，在水里游泳。

【引导】我们来学天鹅，嘴巴要怎么样？

【预设】嘴巴要扁扁的。

【引导】真棒！让我们一起模仿天鹅，嘴巴扁扁地发出“e”的声音，就像这样：e、e、e。

（师生一起模仿天鹅，练习“e”的发音）

【小结】“e”的发音，要记得像天鹅一样，把嘴巴扁扁哦！

四、 认识四线格，学习书写

【引导】认识了拼音朋友，我们还要学会把它们写出来！看，这是什么？（展示四线格）

【预设】四线格。

【引导】对啦！我们要把“a o e”写在四线格里，就像它们有了自己的小房间。

（教师在黑板上范写 a o e，边写边讲解笔顺和在四线格中的位置）

【引导】现在，请小朋友们拿出练习本，跟着老师一起书写 a o e。

(学生练习书写，教师巡视指导)
五、 巩固练习，总结全课

【游戏】 现在我们来玩个游戏，我说拼音，你们做动作， “a”就学小女孩唱歌，“o”就学公鸡叫，“e”就学天鹅游水，好不好？

(进行游戏)

【引导】今天，我们学习了哪些拼音字母？它们分别是什么样子的？

（学生回答，教师总结）

【引导】拼音王国里还有很多有趣的字母宝宝等着我们去认识，下节课我们继续学习！

【延伸】：嗯，那这节课我们就先学到这里。现在，下课！

六、板书设计

a、o、e

a o e