神清气爽的意思 神清气爽的意思解释
小学语文五年级上册 第二十二课 四季之美
本文作者通过细腻的观察和主观感受，对四季之美进行了生动描绘。文中从春日的破晓、夏日的夜晚、秋天的黄昏、冬日的清晨四个时段切入，通过对大自然中特有景观的细致刻画，赞美四季的美好，表达对生活和自然的热爱。
本课教学目标：
- 掌握生字词：黎、晕、漆、免、幕、玉、旷、怡、翩、珂、礼、凛。
- 流利朗读课文，并背诵全文。
- 理解课文内容，通过具体的词句分析，体会作者描绘的意象之美，感受自然的美好。
我们来熟悉生字：
- 黎：黎明（早晨）
- 晕：红晕
- 漆：漆黑
- 免：避免
- 幕：幕布
- 玉：玉发
- 旷：空旷
- 怡：怡人
- 翩：翩翩起舞
- 珂：珂
- 礼：礼金
- 凛：冽
作品背景：
作者：清少纳言（日本平安时代中期三大才女之一）
作品：《枕草子》（日本最早的随笔文学作品）
文章赏析：
作者以一种女性化的贵族审美视角，捕捉了自然和社会中的美好事物，描绘出富有诗意的世界。
春日黎明
春天最美的时刻是黎明，天空泛着鱼肚色，染上微微红晕，飘着红紫彩云。清新的空气中，充满了希望和活力。
夏日夜晚
夏天的夜晚同样有着独特的美。明亮的月光固然动人，漆黑的夜幕中也闪烁着无数萤火虫，即使在蒙蒙细雨的夜晚，也能看到它们迷人的光亮。
秋日黄昏
秋季硕果累累。作者最爱的是黄昏时分，夕阳斜照西山，归鸦急促地飞过天空。成群结队的雁阵飞过高空，令人感慨和感动。随着夜幕降临，风声和虫鸣愈发动听，让人心旷神怡。
四季更替，冬天来临时，我们是否可以穿上雪地靴，在雪地里尽情滑雪、打雪仗、堆雪人？在作者笔下，冬天的魅力是如何展现的呢？
冬天最美的时刻是早晨。雪花飘飘的早晨固然美丽，但即使是白霜覆盖大地的早晨，或是晴朗无雪的凛冽清晨，也别有一番韵味。试想，在寒冷的冬日清晨，生起熊熊的炭火，手捧着温暖的火盆，穿过走廊时，那份惬意的心情与冬日的寒冷形成鲜明对比，多么和谐的画面！这段文字的中心句便是描写冬天早晨之美。作者抓住“雪”与“霜”这两个关键词，描绘了三种不同的冬日清晨景象：一是白雪皑皑的早晨，二是铺满白霜的早晨，三是无雪无霜的晴朗清晨。作者通过“手捧着暖和的火盆”与寒冷冬晨形成对比，让我们感受到冬日里这份特别的温暖。时间流逝，到了中午时分，寒气逐渐消退，火盆里的炭火也大多变成了白灰，这不禁令人感到一丝扫兴。作者在此处巧妙地运用笔锋，通过“只是到了中午”的转折，将之前的温暖舒适与此时的些许扫兴进行对比，虽然带给读者一丝淡淡的失望，但也正是这种冬日特有的情趣，它并非只有浓墨重彩，也蕴含着淡淡的韵味，通过浓淡的对比，让我们感受到冬日并非单调乏味，而是充满变化，这份变化也让我们在平淡的生活中更加珍惜冬日之美。
在感受了作者笔下冬日之美后，让我们通过一些例题来加深理解。
1、会写一类字
黎：lí（黎明、巴黎、黎民）
晕：yùn（红晕、光晕、日晕）
漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）
幕：mù（夜幕、帐幕、开幕）
愈：yù（愈发、愈加、愈合）
旷：kuàng（空旷、旷野、心旷神怡）
怡：yí（怡人、怡悦、怡然自得）
逸：yì（闲逸、安逸、逃逸）
免：miǎn（未免、免除、避免）
2、会认二类字
凛：lǐn（凛冽、 凛若冰霜、大义凛然）
冽：liè（ 凛冽、清冽、寒风凛冽）
晕：yūn （晕倒 ）yùn （圆晕 ）
朝：cháo（唐朝）zhāo（朝气）
3、近义词
明亮一一光亮 固然——虽然 漆黑一一黑暗
朦胧一一模糊 寒冷一一严寒 和谐——和睦
急急匆匆一一急急忙忙 成群结队一一三五成群
心旷神怡一一神清气爽
4、反义词
黎明一一黄昏 明亮一一黑暗 朦胧一一清晰
凛冽一一炎热 闲逸一一忙碌 寒冷一一温暖
扫兴一一尽兴 急急匆匆一一不慌不忙
成群结队一一形单影只
5、词语解释
翩翩飞舞 ：形容轻快地跳起舞来。
朦胧 ：不清楚;模糊。
红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队 ：许多人或动物聚集成群体。
比翼而飞 ：形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。
心旷神怡 ：心情舒畅,精神愉快。
凛冽 ：刺骨地寒冷。
闲逸 ：清闲舒适。
6、句子解析
（1）春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。
（2）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
（3）夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。
7、问题归纳
（1）课文是按照什么顺序来写的？
作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。
（2）归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
（3）作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？
运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。
8、课文分段
第一部分（1）：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。
第二部分（2）：写夏天最美的 时间是夜晚，重点写了萤火虫。
第三部分（1）：写秋天最美的 时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。
第四部分（1）：写冬天最美的 时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。
9、课后问答
（1）读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
壮丽的雁阵，在苍穹中展翅齐飞，令人心胸激荡。
这三句话皆为动态描写，赋予景物生动逼真之感。
第一句描绘雁群群雄飞舞，排成整齐的雁阵，气势恢宏，用“壮丽”一词，突显雁群飞行的壮观之美。
第二句刻画雁群的动态，雁阵忽而汇聚成密集的群体，忽而分散成零星的小队，变化莫测，用“傲翔”一词，展现雁群飞行时的潇洒自在，灵动曼妙。
第三句话描写雁群飞行的目标明确，目的地清晰，展现了雁群迁徙的坚毅与执着，用“荡气回肠”一词，传达雁群飞行之势让人为之感动。
这些动态景物描绘，生动再现了雁群飞行的壮美场景，赋予雁群以个性化色彩，令人印象深刻，具有强烈的感染力。
学习离不开反复实践，小学生的学习尤甚，需要通过预习、复习，以及日常的听读背说，循序渐进地积累和掌握知识。家长不妨利用闲暇时间，为孩子朗读课文，陪孩子一起反复阅读课文重点，帮助孩子轻松理解并牢记知识，在点滴的积累中取得长足的进步。
