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2024年全国高校毕业生规模已达1179万人，比去年增加了21万人。在面对人生的多重选择时，这些年轻人该如何规划自己的未来？随着就业形势的变化，我们需要重新审视“工作”的定义。
在这样的背景下，南都与N视频走访了几位在毕业后选择不同人生道路的青年。他们中有的开始了环球旅行，有的投身志愿支教，还有的重新备战高考。今天，我们将聚焦于本科毕业后选择间隔年支教的关芯，来了解她的支教经历。
关芯，华南师范大学的准研究生，在本科毕业后决定跟随华师第26届研究生支教团前往广西百色支教一年。她用自己的行动诠释了“要到祖国需要的地方去”的信念。
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探索与决策
关芯在大四时，也面临着和大多数毕业生一样的选择困惑。她开始思考毕业后的方向，是否考公务员、考研、就业还是出国留学。尽管选项众多，但她始终无法找到心中的确定答案。“那时候有很多选项，但对于教育工作我还是感到迷茫。”四年前，关芯选择了华南师范大学，怀揣着教育理想开始了她的学术旅程。虽然积累了丰富的教育理论知识，但缺乏实践经验让她始终感到不足。
在看到保研名单后，关芯因优异的成绩获得了保研资格。她开始思考是否可以通过支教，进一步了解和确认自己对教育的热情。“支教不仅影响自己，还影响孩子们。”关芯认为，成功的支教不仅要实现个人成长，也要带给孩子们积极的改变。经过深思熟虑，关芯决定利用本科毕业后的GAP年，加入华南师范大学第26届研究生支教团，前往广西百色进行支教。自2012年起，华南师范大学已经派出了11届共165名志愿者前往西部及粤东山区开展支教工作。关芯通过了政治考察、成绩排名、英语等级和志愿服务等多轮筛选，最终成功加入了支教团。
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双向成长
在2024年8月初，关芯随支教团来到广西百色凌云县开始她的支教生活。初到广西，她被当地美丽的自然风光和热情的民风所吸引，迅速融入了新环境。华南师范大学的支教团广西分队服务于百色市凌云县第二中学，除了教学工作，支教团还参与了公益助学和驻村工作等志愿服务。
支教初期，关芯参与了“七彩假期”项目，为6-12岁的孩子们设计了丰富的课程和活动。她运用本科期间研究的沉浸式教学法，开设了创意手工扎染课程。在授课过程中，她通过创建故事场景，让孩子们代入角色，在轻松的氛围中掌握知识，制作自己的扎染作品。这种教学方法不仅让关芯体会到了教育的成就感，也更加坚定了她从事教育行业的决心。
关芯形容与百色孩子们的互动为“双向奔赴”。她感受到孩子们用充满期待的眼神看着自己，并对她的离去表示依依不舍，这让她感到由衷的幸福。
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支教的意义
教育的力量在于改变命运，传递希望。尽管支教之路并不平坦，关芯在面对语言文化差异和生活挑战时，并没有退缩。她深入了解当地文化，努力调整自己的心态，积极应对各种困难。这段经历使她变得更加坚强，并获得了许多宝贵的经验和感悟。关芯明白，支教不仅是传授知识，更是激发孩子们对未来的梦想和追求。她希望通过自己的努力，帮助孩子们点燃对知识的渴望和对未来的憧憬。
关芯呼吁更多大学生关注支教项目，将所学知识回馈社会，让青春更加有意义。她的故事是无数支教志愿者的缩影，他们用实际行动诠释着志愿服务的力量。关芯将继续在广西百色这片土地上，播撒希望的种子。
