雕像的意思是什么 雕像象征着什么
第1课 春
【读读写写】
1. 朗润 (lǎng rùn) 2. 酝酿 (yùn niàng) 3. 卖弄 (mài nòng) 4. 喉咙 (hóu long) 5. 应和 (yìng hè) 6. 嗡 (wēng) 7. 嘹亮 (liáo liàng) 8. 烘托 (hōng tuō) 9. 静默 (jìng mò) 10. 风筝 (fēng zhēng) 11. 抖擞 (dǒu sǒu) 12. 健壮 (jiàn zhuàng) 13. 黄晕 (huáng yùn)：指昏黄的光线。14. 窠 (kē) 巢：鸟兽昆虫的窝。15. 呼朋引伴 (hū péng yǐn bàn)：呼唤朋友，招引同伴。16. 花枝招展 (huā zhī zhāo zhǎn)：形容女子打扮艳丽，这里比喻春天的美丽姿态。
【中心思想】
第2课 济南的冬天
《济南的冬天》由老舍创作，他原名舒庆春，字舍予，是一位著名的北京作家。老舍的代表作包括《四世同堂》和《骆驼祥子》，1951年荣获“人民作家”的称号。
【读读写写】
1. 镶 (xiāng) 2. 发髻 (jì) 3. 单单 (dān dān) 4. 安适 (ān shì) 5. 着落 (zhuó luò) 6. 慈善 (cí shàn) 7. 肌肤 (jī fū) 8. 秀气 (xiù qì) 9. 宽敞 (kuān chǎng) 10. 贮蓄 (zhù xù) 11. 澄清 (chéng qīng) 12. 空灵 (kōng líng) 13. 地毯 (dì tǎn)
【中心思想】
第3课 雨的四季
《雨的四季》由当代著名诗人和翻译家刘湛秋创作。
【读读写写】
1. 蝉 (chán) 2. 花苞 (huā bāo) 3. 娇媚 (jiāo mèi) 4. 棱镜 (léng jìng) 5. 粗犷 (cū guǎng) 6. 睫毛 (jié máo) 7. 衣裳 (yī shang) 8. 铃铛 (líng dāng) 9. 端庄 (duān zhuāng) 10. 屋檐 (wū yán) 11. 凄冷 (qī lěng) 12. 化妆 (huà zhuāng) 13. 淅沥 (xī lì) 14. 干涩 (gān sè) 15. 草垛 (cǎo duò) 16. 绿茵茵 (lǜ yīn yīn) 17. 静谧 (jìng mì) 18. 高邈 (miǎo) 19. 咄咄逼人 (duō duō bī rén) 20. 造访 (zào fǎng) 21. 淋淋沥沥 (xī xī lì lì) 22. 彩棱镜 (léng jìng) 23. 莅临 (lì lín) 24. 吝啬 (lìn sè) 25. 畦 (qí)
【思考】
1. 为什么文章标题是“雨的四季”而不是“四季的雨”？（1）“雨的四季”具有更强的韵律感（2）文章不仅写了四季中的雨，更展示了雨中的四季。“四季的雨”强调雨本身，而“雨的四季”赋予了雨以生命，生动形象。
2. 四季中的雨有什么特点？春雨：柔和且充满生命力；夏雨：炽热且粗犷；秋雨：庄重且沉思；冬雨：自然且宁静。
4. 四季的雨带来了怎样的变化？春雨带来生机，夏雨增添热情，秋雨引发沉思，冬雨则带来宁静。
5. 文章语言的特征是什么？例如“睁开特别明亮的眼睛”运用了什么修辞手法？这句话使用了拟人的修辞方法，把树木拟人化，生动描绘了树木从寒冬中苏醒的鲜活景象。
第5课 秋天的怀念
《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，由著名作家史铁生创作。他的小说《我的遥远的清平湾》和《命若琴弦》以及散文《我与地坛》和《合欢树》均受到广泛好评。文章中母亲提到的“好好活”，代表了母子双方对战胜病魔的共同期盼。
【读读写写】
1. 瘫痪 (tān huàn) 2. 暴怒 (bào nù) 3. 沉寂 (chén jì) 4. 侍弄 (shì nòng) 5. 捶打 (chuí dǎ) 6. 央求 (yāng qiú) 7. 淡雅 (dàn yǎ) 8. 高洁 (gāo jié) 9. 烂漫 (làn màn) 10. 絮叨 (xù dāo) 11. 憔悴 (qiáo cuì) 12. 诀别 (jué bié) 13. 翻来覆去 (fān lái fù qù) 14. 喜出望外 (xǐ chū wàng wài)
【问题巩固】
（一）以下句子描述了母亲的动作、语言、神情和心理，展现了母爱的伟大。结合上下文分析这些描写。1. 母亲悄悄离开，偷偷地聆听我的动静。解析：面对我暴怒的情绪，母亲表现出极大的包容与忍耐。“悄悄地”“偷偷地”展示了母亲深沉的爱。
2. 母亲扑过来抓住我的手，强忍住哭泣说：“咱娘儿俩在一起，好好儿活，好好儿活……”解析：母亲试图用最真诚的劝慰来安抚我，她的“扑”“抓”显得非常急切，“忍住哭声”的话语则显得格外沉重。
3. 母亲憔悴的脸上带着央求的神色。解析：“憔悴”反映了
母亲的长期劳累，而她的“央求的神色”显示了她的耐心与慈祥。即使在面对我愤怒和悲伤时，母亲依然以无私的爱与深切的关怀包容着我。
4. 母亲提到我们去北海的那次旅行时，说：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然停止了。解析：母亲回忆起我们曾经的趣事时，虽然她的兴奋和对往事的怀念十分明显，但她突然意识到这些话可能会触动我的痛苦，因此迅速止住了话语。这种敏感与体贴表现了母亲深厚的情感。
第6课 散步
【读读写写】
1. 信服 (xìn fú) 2. 分歧 (fēn qí) 3. 取决 (qǔ jué) 4. 一霎 (yī shà) 5. 两全 (liǎng quán) 6. 粼粼 (lín lín) 7. 各得其所 (gè dé qí suǒ)：每个人或事物都得到适合的位置或安排。
【结构图解】
思考：
1. 文章中描述了什么事件？（时间、地点、人物、事件）
A、散步的参与者包括：我、母亲、妻子、儿子
B、散步的地点是：田野
C、散步的季节是：初春
D、散步过程中发生了：分歧（用原文中的词来回答）
2. 概括课文中各个人物的特点：（我、我的母亲、我的妻子、我的儿子）
我：孝顺善良，关爱母亲
我的母亲：慈爱亲切，善解人意
我的妻子：温柔贤惠
我的儿子：天真活泼
第7课 散文诗两首
【读读写写】
1. 蒂 (dǐ) 2. 梗 (gěng) 3. 沐浴 (mù yù) 4. 祷告 (dǎo gào) 5. 姊妹 (zǐ mèi) 6. 亭亭 (tíng tíng) 7. 遮蔽 (zhē bì) 8. 心绪 (xīn xù) 9. 流转 (liú zhuǎn) 10. 匿笑 (nì xiào) 11. 荫蔽 (yīn bì) 12. 徘徊 (pái huái)
【简答题】
1. 《金色花》描绘了三次嬉戏的场景：
① 让母亲嗅到花香
② 投影到母亲读书的书页上
③ 跳到母亲面前变成孩子
2. 《金色花》的中心思想是什么？这首散文诗通过一个活泼、调皮的孩子的视角，设想自己变成一朵金色花，与母亲进行三次嬉戏，传达了儿童对母亲深厚的感情以及对生活的无限热爱。
