夹叙夹议是什么意思 夹叙夹议的作用和好处

言行之间

——探寻闻一多先生的真实风貌

一、主题解析

言语与行动常被视为日常的表现，但在闻一多先生的身上，这二者展现出别样的光辉。标题“言行之间”直指核心，简单明了；副标题则进一步明确了文章的探讨对象。

臧克家

（1905-2004），一位杰出的诗人，笔名少全、何嘉。他不仅是闻一多的学生，还是一位坚定的爱国者，曾参与中国民主同盟。他的诗作如《难民》《老马》《烙印》《有的人》《宝贝儿》等，语言简练而富有韵味，充满了社会的深刻思考。

三、主题概述

本文通过夹叙夹议的方式，描绘了闻一多先生在学者和革命家两方面的言行。他的故事体现了严谨的学术态度、无私的斗争精神和坚定的爱国热情，充分展现了他言行一致、坚韧不拔、追求真理的高尚品格。

四、文章框架

文章首先描述闻一多作为学者时的“做了再说”的务实风格（第1-7段），紧接着探讨他作为革命家时的“说了就做”的行动一致性（第8-20段）。

五、整体印象

1.作为学者，闻一多先生的特点是“做了再说”，而非单纯口头承诺。作为革命家，他则展现了“说了就做”的坚定一致。

2.第1、2自然段作为开篇，总起了全篇的主题。第7自然段总结学者时期的特点，而第8、9自然段则引出革命家的事迹。第19、20自然段则并给予高度评价。

3.形象描写部分展示了闻一多的刻苦、低调与坚定。他既是勤勉的学者，也是充满激情的革命家。

六、思考探究

1.为何选择《唐诗杂论》、《楚辞校补》和《古典新义》作为重点？

这些作品具代表性，能有效展示闻一多的治学精神与目标。重点描述《唐诗杂论》突出了闻一多在学术研究中的专注与献身。

2.闻一多的治学态度对我们有何启示？

他的专注、实干精神与耐性对我们的学习和研究具有深刻的指导意义。

3.第11段引用的信件展现了闻一多的哪种品格？他所讲的内容可能是什么？

这段话显示了闻一多的爱国情怀和无畏精神，他可能讲述了对抗独裁和争取民主的坚定立场。

4.如何理解“起初，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！”这句话？

5.闻一多的“说”和“做”为何需要以生命为代价？

在白色恐怖的环境下，言论自由受到压制，反对者面临生命危险，因此闻一多的言行举止不仅要勇敢，更需以生命为代价。

6.文中描绘闻一多的哪一段形象最具感染力？

7.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”如果改为“他是口的巨人，行的高标”会如何？

前后对举有助于增强文章的气势，体现了闻一多在言行上的卓越。

七、写作特点

1.文章结构严谨，过渡自然。通过“说”和“做”的总领，将上下文有效衔接，展现了闻一多的学者与革命家形象。

2.夹叙夹议的手法，前后照应，增强了文章的整体感和感染力。

3.精确选材，突出中心，通过典型事例全面展示了闻一多的个人风采。

4.记叙与描写相结合，通过具体细节呈现了闻一多的高尚风范，让其形象更加鲜活。