不可多得的意思 不可多得的意思解释

朱自清，字佩弦，出自江苏扬州，是中国现代文学领域的杰出散文家、诗人、学者及民主战士。

他的诗文集《踪迹》以及一系列以个人生活、家庭及自然景物为主题的散文作品，均展现了他对生活的独特感受和深刻洞察。其中，《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》尤为人称道。

【主题归纳】

文章紧扣春天的特征，描绘了大地回春、万物复苏的生动景象，表达了对春天的喜悦、热爱以及赞美之情。

【段落划分】

① 第一部分(1自然段): 盼春——引领全文的总纲。

② 第二部分(2——7自然段): 绘春——客观描述春天的各个方面。

③ 第三部分(8——10自然段): 赞春——总结上文，明确主题。

【名词解释】

和(hè)

（yùn

niàng

）捉迷藏(cáng)

烟(

báo

) 水

涨(zhǎng)

抖擞(sǒu)黄

晕（yùn）

嘹亮(liáo) 巢(cháo)

知识点考核

1．文章描绘了哪五幅春景图？

春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。

2.第一段中的“盼望着”是否可以删去一个？为何？

不可以删去。两个“盼望着”使用了反复修辞，深刻表达了对春天的渴望与期待。去掉一个会削弱这种强烈的期盼感。

3.第二段使用了什么修辞手法？内容是什么？表达了怎样的感情？

4.“小草偷偷地从土里钻出来”这句话中的“偷偷地”和“钻”两个词有什么表现效果？

5.形容词“嫩嫩的”“绿绿的”为什么放在句末？

这些形容词置于句末，以强调小草的嫩绿与生机，使句子更加生动、有趣，突出了春草的特点。

6.第三段中使用了多少个动词？这些动词的使用效果是什么？

第三段中连用了“坐”“躺”“打”“踢”“跑”“捉”六个动词，生动描绘了孩子们在草地上玩耍的情景，形象地展示了春草带来的欢乐，同时也衬托了春草的生动与活力。

7.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，是否可以调整语句顺序？

不可以调整。因“红、粉、白”按照由深至浅的颜色顺序排列，且这些比喻直接对应桃花、杏花和梨花的特征，因此顺序需保持一致。

8. “闹”字的表达效果是什么？

“闹”字不仅描绘了蜜蜂的嗡嗡声，还表现了周围花开的热闹场景，体现了春花的丰富与绚丽，也表现了花丛中的繁忙和生动。

春风的描写涉及触觉（温暖如母亲的抚摸）、嗅觉（芳香扑鼻）、视觉（鸟安巢）、听觉（悦耳的鸟鸣和笛声），展现了春风的柔和、清新与愉悦。

10.引用“一年之计在于春”的俗语，有什么深刻含义？

11.文章最后三段运用了三个比喻句，这些比喻句写出了春天的什么特点？顺序是否可以调整？

最后三段通过将春天比喻为“刚出生的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”，生动描绘了春天的“新”“美”“活力”三个方面。这样的顺序体现了春天从新生到美丽再到充满力量的成长过程，因此顺序不应颠倒。

12.朗读课文后，能否简要总结描绘的五幅春景图各自的美在哪里？

(1) 春草图：描绘了充满生命力的春草场景，使人精神焕发。

(2) 春花图：展现了百花齐放的美丽景象，色彩丰富明艳。

(3) 春风图：描述了春风的轻柔和温暖。

(4) 春雨图：描绘了细腻绵长的春雨景象。

(5) 迎春图：呈现了迎接春天的生气勃勃、积极向上的氛围。

(2) 《春》如一首赞美诗，宛如一幅美丽的山水画，也像是一首充满田园气息的牧歌。

14. 韵律美。请简要说明文章如何体现韵律美？

(1) 文章以短句为主，节奏明快，符合春天的旋律。

(2) 运用了大量叠字，如“嫩嫩的”、“绿绿的”、“轻轻地”、“软绵绵的”，增添了音乐的美感。

(3) 轻声、儿化词的使用，使文章更加轻盈优美，同时排比句和“了”

朱自清，字佩弦，来自江苏扬州，是现代著名的散文家、诗人、学者及民主战士。他的散文作品以《背影》、《绿》、《春》、《荷塘月色》等为代表，描绘了个人、家庭生活及自然景观。他的诗文集《踪迹》更是经典之作。

在这篇描绘春天的散文中，朱自清以极具感染力的笔触展现了春天的多姿多彩。他通过“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”和“迎春图”五幅图景，呈现了春天的生机与活力，并通过这些图画表达了对生活的热爱和积极向上的精神风貌。

文章的开篇引领读者进入春天的场景。春天的到来带来了大地的复苏，万物从沉睡中苏醒，充满了希望和力量。通过生动的描述，朱自清向我们展现了春天带来的无尽生机和变化。

春风图则通过触觉、嗅觉、视觉和听觉四方面的感官描写，展现了春风的温暖、芳香和愉悦。春风不仅抚摸着大地，带来一股暖意，还为万物带来了新的生机。这样的描绘让读者能够全方位地感受到春风的柔和与美好。

朱自清通过生动的比喻和细腻的描写，展现了春天的各种面貌，从春草的嫩绿到春雨的细密，每一幅春景图都充满了生机与希望。这篇文章不仅描绘了春天的美丽景象，也表达了对春天的深情厚谊和对生活的积极态度。