透明的近义词 透明的近义词是什么字

前苏联的革命家和作家奥斯特洛夫斯基曾在他的经典著作《钢铁是怎样炼成的》中提到：“生命是人类最珍贵的财富，这一生只有一次。我们应当如此度过生命：回首往昔时，不因虚度光阴而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞愧；当临终之际，我们能够自豪地说，我的一生和全部精力，都奉献给了世界上最宏伟的事业——人类的解放之斗争。”

雷锋，这位革命战士，也曾以一句名言激励我们：“人的生命有限，而为人民服务的事业却是无限的。我愿将有限的生命投入到无限的为人民服务之中。”雷锋虽然已经离开了我们，但他那种无私助人的精神将永远铭刻在我们的心中。

让我们一起学习课文，追寻雷锋的足迹吧。

第一部分

大家可以读一读课文，找出不熟悉的词语。

在这一部分，我们遇到的新词是“足迹”。“足迹”指的是脚印。例如：我们在学校后面的山上意外发现了野猪的足迹。

第二部分

请同学们认真阅读诗歌。

在这一部分，我们需要掌握两个词汇：“迷路”和“泥泞”。“迷路”指的是找不到正确的道路。例句：我在山里迷了路。

“泥泞”则是指因烂泥而变得难以行走的状态。例句：爸爸在泥泞的乡间小路上艰难前行。

诗中提到“小溪说：昨晚他曾走过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙细雨……”用“抱着”和“冒着”这些动词，让我们仿佛看到了雷锋在雨中抱着迷路的孩子艰难前行的情景。这一节与上一节相呼应，描绘了雷锋帮助迷路孩子的动人场景。

第三部分

请大家深情地朗读这一节诗歌。

第四部分

在学习这一节诗歌之前，请同学们像之前一样，认真朗读诗歌。

这一部分，我们需要理解以下词汇：

年迈：指年纪较大的人。例句：我看到一位年迈的老人上车后，我立刻起身让座。

荆棘：指山野中生长的带刺小灌木。例句：山路上荆棘丛生，大家都小心翼翼地走。

晶莹：形容光亮而透明的状态。近义词为“透明”，反义词为“浑浊”。例句：一场大雪后，树上挂满了晶莹的冰条。

第五部分

这是整首诗歌的最后一节，在学习之前，老师要求大家带着感情认真读一读。

在这一节，我们需要理解两个词汇：

温暖：指舒适的暖和状态。例句：今天阳光明媚，天气非常温暖。

寻觅：表示寻找的意思。例句：在狂风中，流浪狗在四处寻觅栖身之地。

这首儿童诗通过细腻的描绘，赞扬了雷锋助人为乐的精神，希望每个人都能真诚地关爱他人，将奉献爱心视为自觉的行为。

在这篇儿童诗中，我们需要学习和书写的汉字共有22个，包括：“锋、昨、洒、温、暖、泞、顺、踏、荆、棘、献”这些左右结构的字，以及“冒、留、弯、背、曾、蒙、莹、觅”这些上下结构的字。剩下的“迈”是半包围结构，“瓣”是左右结构。在这些字中，需要特别注意的是“泞”“锋”“蒙”“莹”这四个字都含有后鼻音。在书写汉字“洒”时，要确保不在“西”字中添加多余的笔画，以免写成“酒”。而“弯”字的笔画顺序是先写两竖再写撇点，最后一笔是“竖折折钩”。

在这一课中，我们要特别记住两个多音字：“背”，当读作“bèi”时，指“后背”；当读作“bēi”时，指“背包”或“背着”。“蒙”，当读作“mēng”时，指“蒙骗”；当读作“méng”时，指“蒙受”或“蒙昧”；当读作“měng”时，指“蒙古族”。

这一课需要记住的词语有：叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心。

好啦，今天的课文就讲到这里，大家再见！

附课后练习：

1. 给下列汉字注音：

锋（ ） 留（ ） 弯（ ） 洒（ ） 暖（ ） 曾（ ）

泞（ ） 顺（ ） 荆（ ） 棘（ ） 莹（ ） 献（ ）

2. 按问题填空：

“锋”的第十一笔是（ ）

“冒”的第七笔是（ ）

“弯”共有多少画？（ ）

“背”共有多少画？（ ）

“留”共有多少画？（ ）

3. 多音字组词：

背bēi（ ） bèi（ ）

蒙mēng（ ） méng（ ） měng（ ）