together怎么读 each other怎么读

在学习英语的过程中，建立单词的读音与拼写之间的联系至关重要。通过有效的练习方法，孩子们能够更好地掌握单词，提升英语水平。以下是一些步骤和建议，旨在帮助孩子们更有效地学习和记忆英语单词。

孩子们需要仔细收听音频，并在看书时大声朗读单词。这样做不仅有助于增强他们对单词发音的理解，还能建立发音与字母之间的联系。这一过程大约需要三分钟。

这种建立读音与拼写之间联系的方法，应该是学习过程中不可或缺的一部分。务必遵循这个步骤进行练习。

务必出声朗读，避免孩子们习惯默默记单词，这种做法对英语学习非常不利。

关于如何建立单词与声音之间的联系，有以下几点可以借鉴：

例如，在八年级的第二单元中，单词“percent”可以拆解为“per”和“cent”。通过这样的拆解，孩子们能够更好地记住这个单词的发音和拼写。

同样，单词“television”可以分解为“te-le-vi-sion”，这种方法不仅简单，而且有效。

“magazine”也可以被拆解为“ma-ga-zine”。这样的拆分记忆方式，显然比用汉语拼音或者编造中文故事来记忆要有效得多。

作为长期从事教育工作的一线教师，我深知什么样的方法才真正适合孩子，并且能对他们的英语学习产生积极影响。

第二步，让孩子们在不看书的情况下，跟随音频进行单词的朗读。这一过程要持续约三分钟，同时要回忆前一步骤中的单词拆解。

接下来，进行默写单元中的单词，听录音并尽量写出每一个单词，这个过程也需要三分钟。

然后，记录下拼写错误的单词，并努力掌握它们，这一过程也可以持续三分钟。

以上四个步骤的时间可以根据孩子们对单词的掌握情况进行适当的调整，通常在10到20分钟之间即可。

Unit 2: How often do you exercise?

在这一单元中，涉及到的单词包括：

housework['haʊswɜːk]：家务劳动

hardly['hɑːdli]：几乎不；简直不；刚刚

ever['evə(r)]：曾经；在任何时候

hardly ever：很少；几乎从不；难得

once[wʌns]：一次；曾经

twice[twaɪs]：两次；两倍

Internet['ɪntənet]：因特网

program['prəʊɡræm]：节目；程序；课程；节目单

full[fʊl]：满的；充满的；完全的

swing[swɪŋ]：摇摆；秋千；v. 摇摆；旋转

swing dance：摇摆舞

maybe['meɪbi]：或许；也许；可能

least[liːst]：最小的；最少的

at least：至少

junk n.：X；废旧杂物

junk food：X食品；无营养食品

coffee['kɒfi]：咖啡；咖啡色

health[helθ]：健康；人的身体或精神状态

result[rɪ'zʌlt]：结果；后果

percent[pə'sent]：百分之...的

online[ˌɒn'laɪn]：在线的；adv. 在线地

television['telɪvɪʒn]：电视机；电视节目

although[ɔːl'ðəʊ]：虽然；尽管；然而；可是

through[θruː]：穿过；凭借；一直到

mind[maɪnd]：头脑；想法；意见；心思

body['bɒdi]：身体

such[sʌtʃ]：这样的；如此的

such as：例如；诸如

together[tə'ɡeðə(r)]：共同；一起

die[daɪ]：死；枯竭；消失

dentist['dentɪst]：牙科医生

magazine['mæɡəziːn]：杂志

however[haʊ'evə(r)]：然而；无论如何；不管多么

than[ðən]：比

more than：超过；多于；不仅仅；非常

almost['ɔːlməʊst]：几乎；差不多

none[nʌn]：没有人；没有任何东西，毫无

less[les]：更少的；较少的

less than：不到；少于

point[pɔɪnt]：看法；要点；重点；小数点；目标；分数

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在这些步骤的指导下，孩子们可以更加高效地学习英语单词，逐渐提升他们的语言能力。通过不断练习和反复记忆，学习英语将不再是负担，而是一种乐趣和成就感的源泉。