黄鼠狼和狐狸结亲歇后语 黄鼠狼骂狐狸歇后语

在这堂语文课中，学生们不仅学习了新字，还通过互动和讨论，探索了汉字的魅力和成语的深意。课程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的书写规范和语言表达能力。

教学目标：

1、通过生字的特点与构造，识别字词厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘，激发学生对汉字的热爱。

2、规范书写，掌握生字领、群、船、野的正确写法。

3、认识象声词及其用法，并根据语境选择合适的词语。

4、熟读并积累包含动物名称的成语，能进行简单的口头表达。

5、培养主动识字的愿望，激励学生保持阅读和积累的良好习惯，体会“酸葡萄心理”。

重点难点：

1、依据生字特点进行识字，认识厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘等字。

2、积累动物成语，并进行口头交流。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师）

2、制作生字词卡片。（学生）

课时分配：两课时

第一课时

教学过程：

一、识字加油站。

1、引导学生认识偏旁部首：厂、穴。

例如：客厅、厨房、车厢、大厦、鸟窝、窑洞、窗帘、空间。

2、学生自由读含有这两个偏旁的字。

3、讨论这些字的共同特点。

4、询问学生是否知道其他带有“厂”和“穴”的字，进行书写和交流。

5、同桌先交流，再全班分享。

6、教师引导学生讨论汉字的趣味性。

二、字词句运用。

1、引导学生读准字音，尝试选择合适的象声词填入句中。

例如：“啪”、“唰”、“吱”、“呀”等。

2、询问这些象声字表达的声音。

3、同学们汇报填入的象声字。

4、进行拓展练习，填写新的句子。

三、书写提示。

1、观察生字领、群、船、野的书写特点。

2、教师提供书写注意事项，如观察和描红。

3、学生进行书写练习，教师巡视指导。

4、进行全班书写评比，分享写作技巧。

四、谈感受，说收获。

第二课时

教学过程：

一、谈动物，引入新课。

1、提问学生喜欢的动物。

2、交流不同动物的特点。

3、引导学生读出关于狐狸的歇后语，探讨其中的寓意。

二、日积月累。

1、展示与动物相关的成语，鼓励学生朗读。

2、指名朗读，进行小组讨论。

3、圈出成语中的动物名称，理解成语意思。

4、学生分享自己知道的动物成语，并进行口头表达。

三、我爱阅读：狐狸和葡萄。

1、阅读故事内容。

2、讨论故事的主要情节。

3、教师总结“酸葡萄心理”的含义，并引导学生思考。

四、教师总结，布置作业。

通过这一系列的学习活动，学生们不仅认识了新字，掌握了成语，还在轻松愉快的氛围中提高了语言能力和思维水平，为今后的学习打下了坚实的基础。